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天气热极了,小红在家写作业,汗流不止.抬头看了看挂在墙上的寒暑表(如图所示),当时室温为
34℃
34℃
,该寒暑表的分度值为
2℃
2℃
.于是她打开电风扇,立刻感到凉爽多了,这时她又看了看寒暑表,发现示数
不变
不变
 (选填“升高”、“不变”或“降低”).
分析:①使用温度计测量液体温度时,先要弄清楚温度计的量程和分度值,读数时视线与液柱最高处所对刻度相垂直,并注意区分温度是零上还是零下.
②空气流动速度越快,液体蒸发越快,蒸发具有致冷作用.
解答:解:①由图知:寒暑表上10℃之间有5个小格,所以一个小格代表的温度是2℃,即此寒暑表的分度值为2℃;此时的温度为34℃.
②打开电风扇,空气流动速度加快,身体表面水分蒸发加快,从人体带走较多的热量,所以人会感觉凉爽,但空气温度不会降低.
故答案为:34℃;2℃;不变.
点评:此题考查的是寒暑表的读数和蒸发的作用,需要明确的是:空气流速增大,蒸发加快,带走的热量增加,但空气温度不变.
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科目:初中物理 来源: 题型:

天气热极了,小红在家写作业,汗流不止,抬头看了看挂在墙上的寒暑表,如图所示,当时室温为
31℃
31℃
.于是她打开电风扇,立刻感到凉快多了,这时她又看了看寒暑表,发现示数
不变
不变
(选填“升高”、“不变”或“降低”),这是因为打开电风扇加快了人体表面的
空气流动
空气流动
,从而加快了人体上汗水的
蒸发
蒸发
,也就加快了从人体
热,而没有改变室内空气的
温度
温度

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科目:初中物理 来源: 题型:

天气热极了,小红在家看了看寒暑表,如图所示,当时的气温是
34
34
℃,她打开电风扇,立刻感到凉爽多了,她又看了看寒暑表,发现示数
不变
不变
(选填“升高”“不变”或“降低”),感觉凉爽的原因是打开电风扇
加快空气流速
加快空气流速
.加快了身体汗液的蒸发,吸收更多的热量.

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科目:初中物理 来源: 题型:

天气热极了,小红在家看了看寒暑表(如图)当时的气温是
37.8℃
37.8℃
,她打开电风扇,立刻感到凉爽多了,她又看了看寒暑表,发现示数
不变
不变
(填“升高”“不变”“降低”),感觉凉爽的原因是打开电风扇
加快了身体汗液的蒸发,吸收更多的热量
加快了身体汗液的蒸发,吸收更多的热量

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科目:初中物理 来源: 题型:

天气热极了,小红在家写作业,汗流不止,抬头看了看挂在墙上的寒暑表,当时室温为32℃.于是她打开电风扇,立刻感到凉快多了,这时她又看了看寒暑表,发现示数
不变
不变
(选填“升高”、“不变”或“降低”).这是因为
风扇加快人体汗液蒸发,带走更多热量使人凉快,但环境温度并未发生变化
风扇加快人体汗液蒸发,带走更多热量使人凉快,但环境温度并未发生变化

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科目:初中物理 来源: 题型:

天气热极了,小红在家写作业,汗流不止,抬头看了看挂在墙上的寒暑表,当时室温为30度.于是她打开电风扇,立刻感到凉快多了,这时她又看了看寒暑表,发现示数
不变
不变
(选填“升高”、“不变”或“降低”),这是因为打开电风扇加快了人体表面的
空气流动
空气流动
,从而加快了人体上汗水的
蒸发
蒸发
,也就加快了从人体
热,而没有改变室内空气的
温度
温度

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