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    17．一学期来，我们熟悉了长度、温度、速度等物理量，下列有关数据合理的是（　　）
    A．人体正常体温约为39℃B．光在真空中传播速度为3×108m/s
    C．人的拇指宽度约为10cmD．初中生跑100m约需8s

    分析 此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项．

    解答 解：
    A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故A不符合实际；
    B、光的传播不需要介质，在真空中传播速度最大，为3×108m/s．故B符合实际；
    C、一枚一元硬币的直径在2.5cm左右，中学生大拇指的宽度略小于此数值，在2cm左右．故C不符合实际；
    D、男子百米世界纪录略小于10s，中学生百米成绩不可能小于10s，一般在15s左右．故D不符合实际．
    故选B．

    点评 本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．关于光现象，下列说法错误的是（　　）
    A．路灯下人的影子是由于光沿直线传播形成的
    B．缥缈不定的海市蜃楼是光的反射现象
    C．“老花眼”戴“老花镜”是利用凸透镜对光有会聚作用
    D．“潭清疑水浅”是由于光的折射形成的

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图27中的甲、乙、丙所示．
    次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 有用功W有用/J 测力计拉力F/N 测力计移动距离S/m 总功
    W总/J     		机械效率η 
     1 20.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1% 
    2 40.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.8% 
    340.1 0.41.1 0.5 0.55 72.7%
    （1）在实验中，应拉动弹簧测力计使其匀速竖直向上运动．
    （2）第3次实验中所做的有用功是0.4J，机械效率是72.7%
    （3）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高．
    （4）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，使动滑轮所做的额外功增大（选填“增大”或“减小”），因而．由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮重有关．

    （5）小红在以上实验的基础上利用图乙也做了实验，
    ①小红的做法是为了控究滑轮组的机械效率和拉力大小是否有关
    ②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同（选填“相同”或“不相同”），理由是：有用功、总功都相同．得到的结论是：若忽略绳重及摩擦，在动滑轮重和物重相同的情况下，滑轮组的机械效率与拉力大小无关．
    （3）小军也用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：
    物理量
    控制因素    		物重
    G/N    		绳端拉力F/N机械效率η/%
    较小提升速度104.279.4
    中等提升速度104.279.4
    较大提升速度104.279.4
    在小军的实验中，你得到的结论是：机械效率的大小与物体运动速度无关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上相同位置的木块．被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远．回答以下问题．
    （1）设计本实验的目的是研究动能的大小与质量的关系．
    （2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了使钢球到达水平面时的速度相同．
    （3）此实验得出的结论是速度相等时，质量越大，物体的动能越大．
    （4）此装置还可以用来探究动能大小与速度的关系，还需要的仪器是刻度尺．得出的结论是在质量相同时，速度越大，物体的动能越大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    12．20世纪初，科学家发现，某些物质在温度很低时，电阻就变成了零，这就是超导现象，目前已经开发出一些“高温”超导材料．超导材料可以用在下列哪些地方以大大降低由于电阻引起的电路损耗（　　）
    A．发电机线圈B．保险丝C．电风扇D．电磁铁

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．请你给浙西物理量填上适当的单位；一枚壹元硬币的厚度约为2mm；你所在教室的高约为3m；一辆小汽车在高速公路上的正常速度约100km/h．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．（1）如图1用刻度尺测量一物体的外直径，该刻度尺的分度值是1mm，物体的外直径是1.30cm；
    （2）图2是一秒表，该秒表的示数是126s；
    （3）如图3所示的辨别火线和零线的工具叫测电笔，此时氖管发光表明接触的是火线（选填“火”“零”或“地”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．方方和圆圆学习了摩擦力的知识，好学的她们想用实验来验证影响滑动摩擦力的因素：

    （1）方方进行了如图甲、乙、丙所示的实验过程：
    ①在实验中，用弹簧测力计水平拉着木块A时，应使它在固定的水平面上做匀速直线运动，根据二力平衡的知识可知弹簧测力计的示数等于木块A所受摩擦力的大小．
    ②比较乙、丙两图中F2、F3的大小，可得出滑动摩擦力的大小与压力大小有关，丙图中，木块B受到的摩擦力大小为0（选填“0”“F3”或“F3-F2”）．
    （2）圆圆想验证“用滚动代替滑动能减小摩擦”，在方方的基础上，又选择了丁图中的圆柱形铅笔，并把它们放在毛巾表面，将木块A放在铅笔上面，用①中的方法记下弹簧测力计的示数为F3，若F3＜F2（选填“F1”“F2”或“Fa”），则说明圆圆要验证的结论是正确的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图分别是电冰箱和电风扇的铭牌，当它们均正常工作12h时，电冰箱消耗的电能为0.4kW•h，电风扇消耗电能为0.72kW•h．

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