(8分)图1所示为一种自动蓄水装置示意图:轻质弹簧上端固定,下端与木块相连,轻质滑片P的右端固定在弹簧最下端,左端位于粗细均匀的金属电阻R2的最下端A处且接触良好,闭合S,水泵工作,向空水箱里缓慢注水,当P上滑至B处(R2的中点)时,水面到达设定高度,水泵自动停止注水,在此过程中,弹簧弹力F与滑片P上滑长度x之间的关系如图2所示,
已知:电阻箱R1接人电路中的阻值为20Ω,R2的总电阻为20Ω,长度为l;当线圈中电流I≥0.lA时,衔铁被吸下g= l0N/kg,弹簧始终处于弹性限度范围内,不考虑线圈的电阻和滑片P滑动时的摩擦。
(1)求电源电压U; (2)求木块所受的重力; (3)当P滑至B处时,求木块浸入水中的体积; (4)若将R1调至l0Ω,则水箱内最高水位与原设定水位的高度差△h 0.5l(选填“>”、“<”或“=”),你判断的理由是: .
科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(辽宁营口卷)物理(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是: ( )
A.鞋底刻有凹凸不平的花纹是为了增大有益摩擦
B.骆驼具有宽大的脚掌,有助于减小它对沙地的压强
C. 100N的力一定比10N的力产生的作用效果明显
D.飞机飞行时,机翼下方空气的流速小,气流压强大
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(辽宁丹东卷)物理(解析版) 题型:实验题
物理兴趣小组的同学,利用如图所示的装置,来“探究杠杆的平衡条件”。
(1)在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的好处是_______;若实验前杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向_______(填“左”或“右”)调节,以使杠杆在水平位置平衡。
(2)调节完毕后,当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码,如图乙所示,那么在杠杆的D点挂_______个质量相同的钩码,才能使杠杆恢复在水平位置平衡。当杠杆平衡后,将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格,那么杠杆_______(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。
(3)实验中若不在D点挂钩码,而在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡,为使弹簧测力计的示数最小,应使弹簧测力计挂在______点,且拉力的方向是_______。
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(辽宁丹东卷)物理(解析版) 题型:填空题
如图是三峡船闸的工作示意图:打开图乙中阀门B,闸室与下游水道构成一个_______。从甲到乙的过程中,若以闸室中的水面为参照物,在这一过程中轮船是_______ (填“静止”或“运动”)的。
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(辽宁丹东卷)物理(解析版) 题型:选择题
A、B是两个质量完全相同的实心长方体,轻轻放入水中后,静止时如图所示,则下列说法正确的是
A.两物体的密度大小关系是:ρA>ρB
B.两物体受到水的浮力大小关系是:F浮A<F浮B
C.两物体排开水的体积大小关系是:V排A=V排B
D.两物体下表面受到水的压强大小关系是:pA>pB
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(江苏镇江卷)物理(解析版) 题型:实验题
(6分)小军在综合实践活动中,利用天平(砝码)、量筒、烧杯和细线等器材,对某种合金和水进行了探究
图1 图2 图3 图4 图5
(1)小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究.
①将天平放在水平桌面上并游码归零后,若指针静止时位置如图1所示,则应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)端调节;
②图2是正确测量合金块质量时使用砝码情况和游码的位置,它的质量为 g;
③图3是他用量筒测最②中合金块体积的情景,则该合金块的体积是 cm3;
④换用大小不同的合金块,重复上述测量。他得到不同合金块的质量与体积的关系图像如图4所示.由图像可知,合金块的质量与体积成 比;
⑤通过上述探究,若合金块的体积为l0cm3,则它的质量m= g;
(2)小军接着对水进行探究,描绘出质量与体积的关系图线如图5中甲所示.他分析后发现,由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量,导致图线甲未经过坐标原点.由此推断:水的质量与体积的关系图线应是 (选填图5中“乙”、“丙”或“丁”)
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(江苏镇江卷)物理(解析版) 题型:填空题
家用电水杯利用了电流的 效应.某型号电水杯铭牌标有“220V 400W”字样,它正常工作时,发热元件的阻值为 Ω。正常工作5分钟,电水杯消耗的电能为 J。
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科目:初中物理 来源:2015年初中毕业升学考试(江苏泰州卷)物理(解析版) 题型:选择题
如图甲是灯泡L和电阻R的I-U关系图像,灯丝电阻受温度的影响,温度越高电阻越大.将L和R以两种不同的方式接在同一电源上,如图乙和丙.若乙图中U1︰U2= m,丙图中I1︰I2= n,则下列关系式中正确的是
A.m=n B.m= C.m<
D. m>
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