精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

某小组测量小灯泡的电阻,设计的电路图和实物图如图1所示.
(1)设计的电路图中有1处错误,请你将错误之处圈出来,并改正在原图上.然后按照改正好的电路图,将没有完成的实物图连接好.

(2)运用改正后的实验电路进行实验,小马获得如下的数据:
实验次数I/AU/VR/Ω
10.30
20.241.77.1
30.201.47.0
如图2是第一次实验中电压表的表盘情况,上述表格中有2 处不完整,请你填写完整:此时小灯泡的电功率为______W.

解:(1)电压表应测灯泡两端的电压;由电路图知,图示电压表测灯泡与滑动变阻器的串联电压,是错误的,应把电压表右侧的连线改接在灯泡右端,电路图如图一所示;
实物图中电压表连接不完整,把电压表并联在灯泡两端,实物电路图如图二所示.
故答案为:电路图如图一所示;实物电路图如图二所示.
(2)由图知,电压表量程是3V,最小分度值是0.1V,电压表示数是2.1V;
此时对应的灯泡电阻R===7.0Ω;此时对应的功率P=UI=2.1V×0.30A=0.63W.
故答案为:2.1;7.0;0.63.表格如下表所示.

分析:(1)测小灯泡的电阻时,电压表应测灯泡两端的电压;分析电路图,看电压表连接是否有错误,并改正;
电压表连接不完整,把电压表并联在灯泡两端,连接电路图时,注意电压表正负接线柱不要接反,连线不要交叉.
(2)确定电压表的量程与最小分度值,根据图示读出电压表示数;由欧姆定律求出对应的电阻,由P=UI求出功率.
点评:本题考查了电路图改错、连接实物图、电压表读数、欧姆定律、求功率,考查的知识点较多,但难度不大,是一道基础题;连接实物图时,注意电压表正负接线柱不要接反.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

25、在“测量小灯泡的电阻”实验中,小灯泡标有“2.5V”的字样.

(1)请在图1甲中用笔画线代替导线把电压表正确接入电路,连接电路时开关应处于
断开
状态.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移动到
(选填“左”或“右”)端.
(3)某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录见表.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图2所示,请你填写表格中的两个空格.
实验次数 1 2 3
电压/V 1.00 1.70 2.50
电流/A 0.14 0.22
电阻/Ω 7.1 7.7
(4)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大.经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差
较小
(选填“较大”或“较小”),并具有
时大时小
的特点(选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与
温度
有关,并通过查阅课本得到了证实.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2013?海门市一模)某物理兴趣小组利用电学器材进行了以下实验:

(1)为探究电流做功和电压的关系.小明设计了如图甲所示电路图,他是通过比较
电灯的亮度
电灯的亮度
来比较电功的大小.为探究电流做功和电流的关系,小明又设计了图乙所示的电路,小华认为该电路的设计还存在一个缺陷是
缺少滑动变阻器,不能多次测量
缺少滑动变阻器,不能多次测量

(2)为测量小灯泡的额定电功率.小华选取一待测小灯泡,其额定电压为3.8V,额定功率估计为1W 左右.
①请用笔画线代替导线,完成图丙中实物图的连接,连线时导线不能交叉.
②检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,此时电压表的示数如图丁所示,此时灯两端的电压为
1
1
V,产生这一现象的原因可能是
滑动变阻器最大阻值太大,灯泡的实际电功率很小
滑动变阻器最大阻值太大,灯泡的实际电功率很小
,针对此现象,接下来的操作应是
移动滑片,使变阻器的阻值变小,观察灯是否发光
移动滑片,使变阻器的阻值变小,观察灯是否发光

③从表中数据可算出该灯泡的额定功率是
0.988
0.988
W.
实验
次数
电压/V 电流/A
1 0.11
2 3.8 0.26
3 4.3 0.28
④细心的小华观察表中的数据发现,虽然是同一灯泡,但灯泡中的电流与其两端的电压并不成正比,请你分析其原因是
灯泡的电阻随温度的升高而增大
灯泡的电阻随温度的升高而增大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明做测定“小灯泡的电功率和电阻”实验时,所用器材有电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线.如图所示是小明没有连接完的实物电路.
(1)在实物图中用笔画线代替导线完成该实验的电路连接;
(2)连接电路时,开关应
断开
断开
,滑片P应移至
B
B
(选填“A”或“B”)端.
(3)闭合开关后,发现小灯泡不亮,电压表指针偏转,电流表示数为零,产生故障的原因可能是
灯泡断路
灯泡断路

(4)小明排除故障后闭合开关,移动滑片P到某处,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向
端滑动(选填“左”或“右”)
(5)第6次测量时电流表指针  位置如图所示,小灯泡的额定电功率是
1.3
1.3
W.
(6)在完整记录了实验数据之后,实验小组的同学对数据进行了进一步的分析,求出了每一次测量状态时小灯泡的电阻值,他们发现了随着灯泡两端的电压增大,灯泡的电阻
变大
变大
,(选填“变大”、“变小”或“不变”),关于电阻变化的特点,最合理的解释是
灯丝的电阻随温度的升高而变大
灯丝的电阻随温度的升高而变大

实验次数 1 2 3 4 5 6 7
U/V 0.80 1.20 1.60 2.00 2.40 2.50 3.00
I/A 0.20 0.29 0.37 0.44 0.51 0.57

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在“测量小灯泡的电阻”的实验中,电源电压为3V,小灯光的额定电压为2.5V,阻值为10Ω左右,滑动变阻器上标有“20Ω,1A”字样.
(1)如图甲所示是实验电路图,图上的圆圈表示电表,请在圆圈内填入相应的字母.

(2)如图乙所示是同学根据图甲尚未完成的实物图,请你用笔画线代替导线帮他将电路图连接完整.
(3)连接电路时,应将开关
断开
断开
,经检查电路连接无误,闭合开关做实验前,应先将滑动变阻器连入电路的阻值调到
阻值最大处
阻值最大处
,目的是
保护电路
保护电路

(4)闭合开关S后发现电压表有示数,而电流表无示数,可能是以下
B
B
(填代号)原因造成的.
A.灯泡L短路  B.灯泡L断路   C.滑动变阻器某处开路  D.开关S接触不良
(5)某实验小组通过改变灯泡两端的电压,进行了三次测量,部分记录如表所示.若电压表示数为2.50V时,电流表的指针位置如图丙所示,请你填写表格中的两个空格.
实验次数 1 2 3
电压/V 1.00 1.70 2.50
电流/A 0.14 0.22
0.3
0.3
电阻/Ω 7.1 7.7
8.3
8.3
(6)老师看了该小组的记录,提示说:你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗?通过交流,其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大.经讨论,同学们认识到:实验有误差是肯定的,但这个现象不能单纯用误差来解释.因为:如果是误差,那么三次测得的电阻值应该相差
较小
较小
(选填“较大”或“较小”),并具有
时大时小
时大时小
(选填“逐次增大”“逐次减小”或“时大时小”)的特点.后来,同学们注意到灯泡发热发光的特殊性,认为灯泡的电阻可能与
温度
温度
有关,并通过查阅课本得到了证实.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图是某实验小组同学在做“测量小灯泡的功率”实验时所连接的实物图,但连接不完整.
(1)请你用笔划线代替导线,帮他完成电路连接.
(2)若所用电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电路连接完整后,闭合开关前滑片应位于
 
端(填“C”或“D”),闭合开关后,当向右移动变阻器的滑片P时,电流表的示数将
 

(3)实验记录电表示数如下表;分析表中数据,可知小灯泡L的额定功率为
 
W.
实验次数 电压表示数/V 电流表示数/V
1 2.0 0.17
2 2.5 0.20
3 3.0 0.22
(4)实验过程中,由于不小心造成灯泡短路,则电路中可能出现的现象是(说出一条)
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案