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【题目】如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关的实验示意图(B为木块).
(1)在探究动能与的关系时,要保持小球的质量不变,让小球从(选填“相同”或“不同”)的高度滚下.
(2)物理的研究方法有许多,本实验运用了两种研究方法:一是法;二是转换法.就本题来说:用来表示小球动能大小的方法就是转换法.

【答案】
(1)速度;不同
(2)控制变量法;木块移动距离
【解析】解:(1)实验中通过观察木块滑行距离大小来反映小球动能大小,木块移动的越远,小球的动能越大,这里运用了转换法;(2)为了探究物体的动能与速度的关系,应该让同质量的小球沿斜面不同高度静止滚下撞击水平板上的木块;这样做的目的是想研究小球动能的大小与速度的关系,让小球从斜面的不同高度滚下的目的是保证小球的速度不同,这是控变量法的体现. 故答案为:(1)速度; 不同;(2)控制变量法;木块移动距离.
(1)当研究动能大小与速度的关系时,要让小球的质量相同,速度不同,所以应使质量相同的小球沿斜面的不同高度滚下,运用了控制变量方法;(2)物体动能大小不能直接观察,而是通过物体推动其它物体运动距离来反映,推动其它物体运动越远,物体的动能越大,这是一种转换法的思想.

练习册系列答案
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【题目】假日期间,刘明同学参加了勤工俭学的活动,他的工作是用如图所示的装置提升物体。刘明在10s内将物体匀速向上提升了5m,已知刘明用的力为100N,物体所受的重力为160N,下列说法中正确的是(不计绳重及摩擦)(  )

A. 动滑轮所受的重力为20N

B. 刘明拉力做的功为500J

C. 该滑轮组的机械效率为80%

D. 若用该滑轮组提升所受重力更小的物体,则该装置的机械效率会增大

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A.G与F1是一对平衡力
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C.F3大小等于F1与F2大小之和
D.F2与F3是一对相互作用力

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A. 甲装置的机械效率大于乙装置的机械效率

B. 图甲中绳端移动的距离大于图乙中绳端移动的距离

C. 力F做功的功率大于力F做功的功率

D. 郑小楚用甲、乙两装置提升物体时,做的有用功相同

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【题目】下列行为中属于节约用电的是(

A. 离开教室随手关灯

B. 用电水壶烧水时不盖盖子

C. 白天总是用灯光代替自然光照明

D. 夏天,房间里长时间设人时空调还一直开着

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【题目】一个人坐在离平面镜1.5m处的椅子上,如果人离开椅子后退了0.5m,则此人的像到椅子的距离是

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【题目】“镜花水月”是光的_______现象,“坐井观天”说明了____________的道理。

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【题目】如图所示,小华用苹果和桔子来玩跷跷板.她将苹果、桔子分别放在轻杆的左、右两端,放手后,杆马上转动起来.使杆逆时针转动的力是(
A.苹果的重力
B.桔子的重力
C.杆对桔子的支持力
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