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    15．由于实际上不存在不受力的作用的物体，因而在地球上牛顿第一定律不能直接用实验来验证，但它是物理学基本定律之一．

    分析 本题用到物理学方法“推理法”即：规律不能直接用实验验证，只能在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出．

    解答 解：由于实际上不存在不受力的作用的物体，因而在地球上牛顿第一定律不能直接用实验得出，是在科学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），是利用了实验推理法形成的．
    故答案为：实验．

    点评 本题主要考查了对牛顿第一运动定律的理解和对“推理法”的实验过程认识，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，以B为支点，重10N的匀质木棒AB在细绳拉力作用下保持静止，请画出木棒所受拉力的力臂以及所受重力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．某一运动的物体其机械能为35J，其中动能为20J，则势能为15J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．星期天我校某班同学骑自行车去郊游，小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学，结果发现质量较小的同学速度增加较快，质量较大的同学速度增加较慢．爱思考的小明猜想：物体速度增加的快慢可能与质量有关，为了验证自己的猜想，他和其他同学到实验室进行了以下实验，实验过程如图所示：
    实验序号小车及砝码的质量m/kg开始的速度v0/（m•s-1）1s末的速度v1/（m•s-1）2s末的速度v2/（m•s-1）每秒速度的增加量△v/（m•s-1）
    10.50121
    2100.510.5
    3200.250.50.25
    （1）完成此实验时的要求是实验桌面光滑水平，钩码的质量相同从而保证拉力一样．
    （2）将如表中所缺的数据补充完整．
    （3）分析实验数据，他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量△v与其质量m之间的定量关系是（用文字表述）：
    （4）从这个实验可以进一步得出，力是改变物体运动状态的原因，质量是物体抵抗运动状态改变的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，以下关于自行车的结构或使用上说法正确的是（　　）
    A．用力捏刹车的制动把手，是为了增大刹车橡皮对钢圈的压力，进而减少摩擦
    B．自行车的车座做的较为宽大是为了通过增大受力面积，减小压强
    C．自行车的车轴的转动部分加润滑油，以增大轴与轴承之间的摩擦力
    D．自行车的车把是等臂杠杆

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉花和小车，如图所示．
    （1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时速度大小相等．
    （2）下面是记录实验情况的表格，请你将其中（a）、（b）两项内容补充完整．
    （3）水平表面越光滑，小车运动的路程越大（大/小），速度减小得越慢（快/慢）；
    （4）推理得出：如果运动物体不受阻力，运动的小车将保持匀速直线运动（匀速直线运动/静止）状态．
    实验序号水平材料（a）小车受阻力的情况（b）小车运动的路程
        
        
       

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．实验桌上有细线若干、两种规格的钩码（0.5N、2N）足够多，弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图甲所示，乙同学设计的方案如图乙所示．请回答下列问题：
    （1）实验中，应该在活塞刚开始滑动时，读取弹簧测力计的示数（或钩码的重力）；
    （2）甲同学在实验时发现，弹簧测力计被拉到5N时，活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验，需做的改进是：换用C注射器．
    （3）请把甲同学设计的数据记录表格补充完整，标有“--”符号的空格不填．
    钩码的个数大气对活塞压力F/N注射器的刻度部分容积V/m3注射器全部刻度的长L/cm 大气压强的值P/Pa
    ----------
    （4）用上表所测量的物理量可得出大气压强的值为p=$\frac{FL}{V}$．
    （5）实验过程中注射器筒内漏进了少量空气，则测得的大气压强偏小（大/小）．
    （6）按乙方案实验时，在增减钩码时无法达到实验要求，还需要的操作是：加挂一定钩码后，再用弹簧测力计向下拉，当观察到刚开始滑动时读数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．如图1所示，该物体的长度是2.45cm．如图2所示，用弹簧测力计水平向右拉动一个长方体木块在水平桌面上作匀速直线运动，木块受到的摩擦力为2.6N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．小明在“探究干杠杆平衡条件”的实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个

    （1）实验前，如图甲所示，小明将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩吗，保持水平方向静止，达到平衡状态．
    （2）杠杆调节平衡后，如图乙所示，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码，使杠杆重新在水平位置平衡，这样做的好处是，便于在杠杆上直接测量力臂，得到数据后小明马上整理器材，并得出了杠杆的平衡条件为：F1×L1=F2×L2，他这样得出的结论是否合理？不合理为什么？只测了一组数据，结论不具普遍性，小明接下来的操作应该是改变力和力臂的大小，再做几次实验
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：杠杆自身重力的影响．

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