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    【题目】电冰箱是现代家庭中最常用的家用电器．它内部的电路中主要包括压缩机（其主要部件是电动机）和冷藏室内的照明灯．压缩机和照明灯能各自独立工作、互不影响；温控开关S1控制压缩机．与冰箱门联动的开关S2控制照明灯．答题纸上已画出电源部分．请在答题纸上指定位置完成电冰箱内部的电路图．

    【答案】解：由题意知，冷藏室内的照明灯和压缩机是并联关系，且一条支路是温控开关S1控制压缩机，另一条支路是与冰箱门联动的开关S2控制照明灯，如图所示：

    【解析】由题意知，冷藏室内的照明灯和压缩机独立工作、互不影响应采取并联连接；温控开关S1控制压缩机，与冰箱门联动的开关S2控制照明灯，说明温控开关S1与压缩机串联，与冰箱门联动的开关S2与照明灯串联．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，电源电压为6V，电阻R1的阻值为10Ω．闭合开关后，电流表的示数为0.9A．求：

    （1）通过电阻R1的电流
    （2）R2的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】有一款太阳能热水器，铭牌上的部分参数如下表所示，将它安装在阳光充足的水平台面，并注满水.

    （1）若它的底部支架与水平台面的接触面积为0．3m2 ， 求它对台面的压力和压强(取g=l0N／kg)．
    （2）德州市(晴天)平均每平方米的面积上，每小时接收的太阳能约为2．8×106J．若该热水器接受太阳能的有效面积为1．5m2 ， 每天日照时间按8h计算，则它一天中接收的太阳能(E)约为多少?若这些太阳能有60％被热水器中的水吸收，则可使水温升高多少?[c水=4.2×103(J／kg℃)]

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究并联电路电流关系”的实验中，小华同学设计的电路图如图所示，并按如下实验方案进行实验：

    ⑴小华同学按图所示电路图连接电路.
    ⑵把电流表分别接入到电路中的ABC三处,测出它们的电流,记录的数据如下表：

    试验次数

    A点的电流

    B点的电流

    C点的电流

    1

    0.2

    0.1

    0.3

    小华对上面数据的分析得出结论是并联电路中干路电流等于各支路电流之和.根据小华的实验，请你回答：①在连接或拆除电路时,开关必须是；②上面设计的表格中存在的不足之处是：；③请你对小华设计的实验方案以及数据记录等进行评估：.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小阳利用磁敏电阻为他的自行车设计了一个速度计，磁铁固定在自行车的辐条上，磁敏电阻固定在自行车的后车架上，安装示意图如图甲，工作电路如图乙，已知电源电压为6V恒定不变。当磁铁与磁敏电阻Rs靠得最近时阻值为200Ω，磁铁与磁敏电阻Rs离得最远时阻值为400Ω，靠近或远离时的实际电阻在这两者之间变化；当R0两端电压不低于4.5V时电子计数器就能有效计数，低于4.5V就不能产生计数，车轮每转动一圈就计数一次。保证电子计数器有效工作，电阻R0最小阻值为Ω。某次行驶中，小明发现5分钟恰好完整计数了300次，车轮的周长为3m，则这段时间内自行车行驶的平均速度为km／h。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示试管内水蒸气将塞子推出的过程，水蒸气的能转化为塞子的机械能.四冲程汽油机工作过程中的冲程与上述能量转化过程相同.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】“观察水沸腾”的实验时，
    （1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏（选填“高”或“低”）．
    （2）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示．分析图象可知：水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＜”、“＞”或“=”）1标准大气压；
    （3）图乙中B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的不同．（A：水的质量不同 B：初始温度不同）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】太阳能热水器是把太阳能转化为内能的设备之一.某品牌太阳能热水器每小时平均接收4.2×106 J的太阳能，在5小时的有效照射时间内，将热水器中质量为100 kg、初温为20 ℃的水温升高到40 ℃.求：
    （1）热水器中的水吸收的热量Q.[水的比热容c＝4.2×103 J/(kg·℃)]
    （2）热水器5小时内接收到的太阳能E.
    （3）热水器的效率η.
    （4）若改用煤气来加热这些水，需要完全燃烧多少千克煤气？(煤气的热值q＝4.2×107 J/kg，假设煤气燃烧放出的热量全部被水吸收)

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了比较水和沙子的吸热能力，小明利用实验室的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下表所示.

    物质

    质量m/g

    升高5℃
    所需时间/s

    升高10℃
    所需时间/s

    升高15℃
    所需时间/s

    水

    50

    15

    30

    45

    沙子

    50

    3

    6

    9


    （1）实验室准备了两个规格相同的酒精灯、两支温度计、两只试管、秒表、适量的水和沙子，为了完成实验，还需要.
    （2）分析表中数据可知，相同质量的水和沙子升高相同的温度，需要的时间长，吸收的热量多，由此判断吸热能力更强.
    （3）小强用同样的仪器，采取不同于小明的方案，给水和沙子加热相同的时间，通过比较 ， 判断水和沙子的吸热能力大小.

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