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(1)在甲图的电路中,已知A的读数是3A,流过L1的电流是流过L2的电流的2倍.求:流过L1、L2的电流分别是多大?
(2)如乙图所示,回答下列问题:若V1的读数是2V,V2的读数是6V,则电源电压是多少V?

【答案】分析:(1)由电路图可知,两灯泡并联,电流表A测干路电流;已知干路电流和两支路的电流关系,根据并联电路的电流关系,即可求出两支路的电流.
(2)由电路图可知,两灯泡串联,电压表V2测L1两端的电压,V1测L2两端的电压;根据串联电路的电压特点求出电源的电压.
解答:解:(1)∵两灯泡并联,
∴I=I1+I2=3A,
又∵流过L1的电流是流过L2的电流的2倍,
∴流过L1的电流为I1=I=×3A=2A,
流过L2的电流为I2=I=×3A=1A.
(2)∵两灯泡串联,且U1=6V,U2=2V;
∴电源的电压U=U1+U2=6V+2V=8V.
答:(1)流过L1、L2的电流分别是2A、1A;
(2)电源电压为8V.
点评:本题考查了并联电路的电流特点和串联电路的电压特点,关键是电路串并联的辨别和电表所测电路原件的判断.
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究电流的热效应时,甲、乙两同学分别设计如图a、b所示的电路.
在A、B两个完全相同的烧瓶里装有等质量的煤油,插入温度计用来显示煤油的温度;A瓶中浸泡的电阻丝的阻值大于B瓶中电阻丝的阻值.
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(1)在甲同学的实验中,
①保持变阻器的滑片在某一位置,通电一定时间后,观察到的现象是
 
烧瓶中温度计示数的变化较大(选填A或B);
②从左向右移动变阻器的滑片,保持滑片在左右两个不同位置的通电时间相同,试说出滑片在哪个位置时,烧瓶中温度计示数的变化较大?为什么?
(2)在乙同学的实验中,A、B两个烧瓶中的电阻丝是
 
连接的(选填“串联”或“并联”);通电一定时间后,观察到的现象是:
 
烧瓶中温度计示数的变化较大(选填A或B).
(3)分析甲、乙两同学的实验现象,根据你得出的结论,对下面的两个生活事例,任选一例做出简要解释.
①电炉丝接到电路里,电炉丝热得发红,而与电炉丝连接的导线却几乎不发热,这是为什么?
②一个灯泡的灯丝烧断后,把断了的灯丝搭在一起,灯泡会更亮,怎样解释这个现象?

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?鞍山一模)为了探究影响电热的因素,实验室准备了如图甲所示的器材,在A、B两个完全相同的烧瓶里装有等质量的煤油,插入温度计用来显示煤油的温度.A瓶中浸泡的电阻丝的阻值大于B瓶中电阻丝的阻值.在探究实验中,甲、乙两名同学分别设计了不同的两个方案.

(1)在甲同学的实验中,所连接电路的一部分如图乙所示.
①将两瓶中的电阻丝串联起来接在电源上,采用这种连接方式的目的是
控制电流和通电时间相等
控制电流和通电时间相等
.闭合开关,保持变阻器的滑片在某一位置,通电一定时间后,观察到的现象是
A
A
(填“A”或“B”)烧瓶中温度计示数的变化较大;
②在这个实验中,电流产生热量的多少是通过温度计升高的示数体现出来的,像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”,这种方法在物理学研究中经常用到,请再举一例:
探究压力作用效果的影响因素时,用海绵的凹陷程度来反映压力作用效果大小
探究压力作用效果的影响因素时,用海绵的凹陷程度来反映压力作用效果大小

(2)乙同学要探究电压一定时,电流热效应与电阻的关系.
①用笔画线代替导线帮乙同学连好图甲中的实验电路(要求闭合开关前变阻器滑片应调到右端);
②通电一定时间后,观察到的现象是
B
B
(填“A”或“B”)烧瓶中温度计示数变化较大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)在甲图的电路中,已知A的读数是3A,流过L1的电流是流过L2的电流的2倍.求:流过L1、L2的电流分别是多大?
(2)如乙图所示,回答下列问题:若V1的读数是2V,V2的读数是6V,则电源电压是多少V?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

(1)在甲图的电路中,已知A的读数是3A,流过L1的电流是流过L2的电流的2倍.求:流过L1、L2的电流分别是多大?
(2)如乙图所示,回答下列问题:若V1的读数是2V,V2的读数是6V,则电源电压是多少V?

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