如图所示.一小车受一向左拉力.大小为50牛.用力的图示法表示该力．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究运动和力的关系”的实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．

接触面	毛巾	棉布	木板
小车运动的距离S/cm	18.30	26.83

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离是

31.20

cm．
（2）棉布比毛巾要光滑一些，所以，在

压力

相同的条件下，小车受到的摩擦力较

小

；由表可知，小车前进的距离要远一些，
（3）小明根据实验结果得出结论：接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做

匀速直线

运动．你对小明的做法有何评价？为什么？
答：

不能根据实验结果得出结论，因为没有做小车在不受外力作用下运动情况的实验

．
（4）科学家认为：一切物体，在没有受到力的作用时总保持静止或匀速直线运动状态，请你简要解释科学家得出这一观点的依据．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（1）如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和对斜面的压力的示意图．
（2）木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图乙），请在图乙中用力的示意图画出此时木块对小车压力F的示意图；为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图丙），请在图丙中用力的示意图画出木块在这个过程中所受的摩擦力f．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

“物体不受力会怎样运动？”这个问题不能仅靠理论分析来推测，应尽可能通过实验来回答．

为此，小明设计实验如下：
在水平的桌面上架设一个斜面，在斜面的某一合适高度作记号A；在桌面上铺上毛巾，让小车从A点由静止开始滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中；
把毛巾换成棉布，重复②中的其余步骤；
最后去掉毛巾，再重复②中的其余步骤；
对实验所得数据进行分析．

接触面	毛巾	棉布	木板
小车受到的摩擦力大小	大	较大	小
小车运动的距离S（单位：cm）	18.30	26.83

（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
（2）本实验设计是通过观察小车

在水平方向上运动的距离

来推断小车的运动趋势的；让小车每次都从A点下滑，目的是

控制在水平上的初速度一样

．
（3）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力越

小

，小车前进的距离就越

远

．
（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做

匀速直线

运动．想一想，在八年级物理学习中，你在研究什么问题时也用过了以上的推理法？举一例：

真空不能传声

．

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏省扬州市仪征市大仪中学八年级（下）第二次学情抽测物理试卷（解析版） 题型：解答题

（1）如图所示，请画出斜面上的物体所受重力和对斜面的压力的示意图．
（2）木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图乙），请在图乙中用力的示意图画出此时木块对小车压力F的示意图；为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图丙），请在图丙中用力的示意图画出木块在这个过程中所受的摩擦力f．

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