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    在水平地面上放置两个完全相同的圆柱形容器A、B，分别装入一定量水后，再将两个质量相同、体积不同的小球分别放入水中。当小球静止时，两容器内水面恰好相平，如图所示，关于两容器内水的质量、和放入小球后两容器对地面的压强、，下列判断中正确的是（ ）

    A.

    B.

    C.

    D.

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    科目：初中物理 来源：山东省济宁市2018届九年级上学期期末教学质量检测（联考）物理试卷 题型：实验题

    某实验小组的同学用图所示器材测量小灯泡的电功率．已知电源电压恒为6V不变，待测灯泡的额定电压为3.8V，功率估计在1.1W左右．

    （1）请在图甲中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路______．

    （2）连接电路时，开关应该_____．

    （3）闭合开关，同学们发现，电流表没有示数，灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，此时电路故障为_____．

    （4）故障排除后，闭合开关，调节滑动变阻器换片P，使灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示为_____A，则待测灯泡的额定功率为_____W．

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    科目：初中物理 来源：上海市杨浦区2018届中考一模物理试卷 题型：单选题

    在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S后，当滑动变阻器的滑片P由中点向右移动时，下列判断正确的是（ ）

    A. 电流表示数变小，电压表V示数变大

    B. 电压表V示数与电流表A示数的比值变小

    C. 电流表A与电流表示数的差值不变

    D. 电流表示数变化量与电流表A示数变化量之比不变

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    科目：初中物理 来源：上海市闵行区2018届中考一模物理试卷 题型：作图题

    如图所示，将一小球用细线悬挂起来后浸没在水中，此时小球受到的浮力为4牛，细线上的拉力为2牛。请在图中用力的图示法画出物体所受的重力。

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    科目：初中物理 来源：上海市闵行区2018届中考一模物理试卷 题型：填空题

    某导体两端加上4.5伏电压后，通过它的电流为0.5安，则该导体的电阻为______欧。其中0.5安所表示的物理意义是：每秒通过导体横截面的电荷量为__________。若该导体两端的电压增大1.5伏，它的电阻为________欧。

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    科目：初中物理 来源：上海市闵行区2018届中考一模物理试卷 题型：单选题

    小敏为了研究电阻与导体长度的关系，她应选取的电阻丝是（ ）

    ①长0.8米、横截面1毫米锰铜丝 ②长1.0米、横截面1毫米镍铬丝

    ③长1.2米、横截面1毫米镍铬丝 ④长1.0米、横截面2毫米锰铜丝

    A. ②③ B. ①③ C. ②④ D. ①④

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    科目：初中物理 来源：河北省石家庄市2017-2018学年八年级上学期期末考试物理试卷 题型：计算题

    茶文化在我国有着悠久的历史，茶具也很有讲究．小明家有一个质量为150g，体积为600cm3的茶壶，如图所示，他很想知道制作这种壶的材料的密度．于是他用天平测出壶盖的质量为52.2g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量为17.4g．

    （1）请你计算这种材料的密度是多少？

    （2）该茶壶所用材料的体积是多少？

    （3）若此壶装满水，壶与水的总质量是多少？

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    科目：初中物理 来源：河北省石家庄市2017-2018学年八年级上学期期末考试物理试卷 题型：单选题

    某同学制作了一个眼球模型，如图，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是（ ）。

    A. 远视眼模型，用凸透镜矫正 B. 近视眼模型，用凹透镜矫正

    C. 近视眼模型，用凸透镜矫正 D. 远视眼模型，用凹透镜矫正

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    科目：初中物理 来源：辽宁省辽阳市2018届九年级上学期期末考试物理试卷 题型：实验题

    在实验操作考试中，吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验，其实验过程如下：

    （1）她在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图所示，接下来她要对电压表进行的操作是_____．

    （2）问题解决后，开始按如图连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到如图的位置，则电压表产生此现象的原因是_____．

    （3）改正错误后，她用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1 L2两端的总电压UAC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表．

    请你根据她的实验过程和有关数据回答下列问题．

    ①上面设计的表格中存在的不足之处是_____．

    ②分析表格中的数据，得出实验结论是_____．

    ③有许多实验中都需要进行多次测量：有的是为了找到普遍规律，避免偶然性：有的是为了求平均值以减小误差．下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是_____（填字母）．

    A、测量物体的长度 B、伏安法测电阻 C、探究并联电路中电流规律．

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