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    5．“神十”上天后，女宇航员王亚平进行“太空授课”，下列说法正确的是（　　）
    A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动
    B．地球上的学生能听到王亚平的声音，说明真空能传声
    C．在“天宫一号”里声音传播的速度为3.0×108米/秒
    D．我们在地球能听到她的声音，这是因为她的声音响度很大

    分析 （1）声音是由物体的振动产生的；
    （2）声音的传播需要介质，能够在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播；
    （3）声音在15℃的空气中传播的速度是340m/s；
    （4）音调指声音的高低，与物体振动的频率有关；响度指声音的强弱，与物体的振幅有关．

    解答 解：A、王亚平说话发出声音是由声带振动产生的，故A选项说法正确；
    B、声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故B选项说法不正确；
    C、在“天宫一号”里声音传播的速度为340米/秒，故C选项说法不正确；
    D、我们在地球上能听到王亚平讲课声音是靠电磁波传回地球，故D选项说法不正确．
    故选A．

    点评 本题借助“神十上天、天宫授课”这一历史事件考查相关的物理知识，注重了物理和科技的联系，增强了学生学习物理的热情．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    13．小星想测量一个石块的密度，他将石块用细线拴住挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示数为12N；再将弹簧测力计下的石块全部浸没水中静止时，弹簧测力计的示数是7N；然后将石块全部浸没在某种液体中静止时，弹簧测力计的示数是8N．求：
    （1）金属块全部浸没在水中所受浮力为多少？
    （2）金属块的密度为多少？
    （3）某种液体的密度为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，已知电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为3.8V，灯丝电阻约为12Ω，如图：

    （1）闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片P置于B端．
    （2）当开关闭合后发现灯L不亮，现已确定是灯L的短路或断路引起的，为了检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图丙的检测电路，将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到灯泡的两个接线柱上．若检测灯亮，则故障是断路．若检测灯不亮，则故障是短路．（选填“短路”“断路”）
    （3）排除故障后，闭合开光电流表示数为2.5V，应将滑片P向B端移动，直到小灯泡正常发光，此时电流表示数为如图乙为0.2A，则小灯泡正常发光时的电阻为19Ω，额定功率为0.76W，通电5min，小灯泡消耗的电能是228J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．甲、乙、丙三同学分别利用图甲做“测定小灯泡的功率”实验，除了小灯泡外他们所使用的器材规格均相同，小灯泡的额定电压可能是“2.3V”、“2.5V”或“3.8V”，功率相差不大．
    （1）甲同学连接好电路后，闭合开关，发现电流表和电压表指针的转向情况如图乙所示，则可能的原因是：电流表正负接线柱接反了，电压表量程选择偏小．

    （2）乙同学正确连接好电路，闭合开关时记录了第1组数据，当小灯泡正常发光时记录了第2组数据，把滑片移到端点时小灯泡闪亮一下，后熄灭，并记录了第3组数据，如下表所示．则他们所用电源的电压为4.5V，乙同学所用灯泡的额定功率为0.65W．
    物理量
    实验序号    		电压表
    示数    		电流表
    示数    		小灯
    亮暗程度
    11.3V0.16A暗
    22.5V0.26A正常发光
    34.5V0A不发光
    （3）当丙同学所选用的小灯正常发光时，电压表的示数如图所示，而滑片恰好在滑动变阻器的中点上，此时滑动变阻器连入电路的电阻值为10Ω，丙同学所选用灯泡正常发光时的电流为0.22A．
    （4）三位同学用实验记录的数据来计算小灯泡灯丝的电阻，都发现灯丝的电阻值会变化，请你给他们作出合理的解释：灯丝电阻随温度的变化而变化．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图所示，平行于主光轴的两条光线射向凸透镜和凹透镜，请画出通过透镜后的折射光线．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．如图是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω左右，滑动变阻器标有“20Ω   1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程．
    （1）在图中用笔画线代替导线，使其成为完整的实验电路，要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，小灯泡变亮；
    （2）连接电路的过程中，开关应断开，滑动变阻器的滑片P应滑到B端（选填“A”或“B”）；检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，分析故障的原因是灯泡断路．
    （3）排除故障后继续实验，测量数据如下表所示
    实验次数123456
    发光情况不亮不亮微光较亮明亮更明亮
    电压U/A0.40.51.52.02.53.0
    电流I/A0.140.160.220.240.260.28
    分析表中实验数据可知：小灯泡的额定功率为0.65W；在第1、2两次实验中，灯泡不亮的原因是电路中电流太小，灯的实际功率太小（答出一个原因即可）．
    （4）兴趣小组的同学想接着探究电流与电压的关系，于是将图中的小灯泡换成定值电阻，移动滑动变阻器的滑片P，多次改变定值电阻两端的电压，并记录通过定值电阻对应的电流，多次测量的目的是为了寻找普遍规律；本实验用到的探究方法与下列哪个实验的探究方法相同B．
    A．通过灯泡发光认识电流的存在      B．探究摩擦力的大小与哪些因素有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，就是利用了自身的惯性，在空中继续前进，以提高成绩．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．某汽车正向西以5m/s的速度匀速前进，此时汽车所受的牵引力为1000N，若汽车以10m/s的速度匀速前进，汽车所受的牵引力为（　　）
    A．2000NB．等于1000NC．大于1000ND．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．在学校科技节上，甲、乙两组同学各自设计了一个灯泡和滑动变阻器串联的调光电路，同时还想研究灯泡亮度改变时电功率的变化情况．老师提供的器材有：“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡（灯丝电阻随温度的升高而增大）、滑动变阻器，电流表和电压表、开关、导线若干、电源（电压相等且保持不变）．两组同学连接好电路后，调节滑片过程中电表示数都发生变化，当两组电路的灯泡都正常发光时，恰好电压表示数均为3.8V，电流表示数均为0.3A，并且甲组的灯泡比乙组的暗．
    （1）两组同学所使用的电源电压是6.3V．
    （2）乙组同学在研究灯泡电功率变化情况时，想通过测量来比较以下两种情况灯泡电功率的大小关系：
    ①灯泡实际电压为额定电压一半时的电功率P1；
    ②灯泡实际电流为额定电流一半时的电功率P2．
    老师告诉他们不用测量也可以比较，同学们经过分析得出P1与P2之间正确的关系是P1＞ P2．

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