【题目】为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图甲所示的电路进行实验。
(1)在连接电路时，开关应处于________状态。闭合开关后，电流表指针如图乙所示，原因是____________________；
(2)解决问题后，小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：________________________；
(3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图丙、丁、戊所示，可读出：I1＝0.5 A，I2＝________A，I＝________A。根据测量结果，在误差允许范围内，你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：____________________（写出关系式即可）；
(4)为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：________________________________。
【答案】断开 电流表正负接线柱接反了 L1（或电流表）断路 0.52 1.0 I＝I1＋I2 接入滑动变阻器调节滑片位置（或改变电源电压）
【解析】
(1)在连接和拆接电路时，为了保证电路元件和人的安全，应该断开开关；题图乙电流表指针反向偏转，原因是电流表正负接线柱接反了；(2)两灯并联，如果有灯短路则两灯都不会发光，题目中L2发光，但L1不发光，故只能是灯L1所在支路断路，即L1或电流表断路；(3)由题图电流表的示数可知：通过L2的电流I2＝0.52 A，通过干路的电流是I＝1.0 A，因为1.0 A≈0.5 A＋0.52 A，所以在误差范围内有：I＝I1＋I2，即并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；(4)为了验证结论的普遍性，除了采用更换不同规格的灯泡继续实验的方法进行验证外，还可以采用的方法是接入滑动变阻器，通过调节滑片位置改变电路中的电流或改变电源电压．
南大教辅抢先起跑暑假衔接教程南京大学出版社系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑片P向右移动时（ ）
A.电压表的示数不变，总功率变小B.电流表的示数变大，总功率变大
C.电压表的示数不变，灯的亮度变亮D.电流表的示数变小，灯的亮度变暗
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】为探究平衡木受力特点,喜爱体操的小微设计了一个平衡木模型。整个装置如图甲所示
AB可绕支点O无摩擦转动,C处固定一竖直硬杆,硬杆的底部安装了压敏电阻片R,R所在的电路放在了硬杆内(整个装置除硬杆以外,其它部分的重力均不计),且AB=5m,OA=BC=1m,电源电压恒为3V,硬杆底部R阻值随地面对它的支持力F受化的关系如图乙所示,整个装置放在水平地面上,AB始终处于水平平衡状态,当重360N的小薇站在A点时,电流表的示数为0.1A，求：
(1)小薇在A点时,C处受到硬杆的拉力；
(2)小薇在A点时,地面对硬杆底部R的支持力；
(3)当电流表的示数为0.3A时,小薇距A点多少米?
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【题目】小晴在沙滩上捡到一小块鹅卵石，想用学过的浮力知识测量它的密度。于是把它拿到了实验室。
(1)她设计了用弹簧测力计、烧杯、水、细线测量的方案如下：
a. 用细线将鹅卵石系在弹簧测力计下，测出鹅卵石的重力，记为G；
b. 在烧杯内装入适量水，并用弹簧测力计提着鹅卵石，使它浸没在水中，记下弹簧测力计的示数F；
c. 鹅卵石密度的表达式为ρ石＝________（用G、F和ρ水表示）；
(2)在用弹簧测力计测量鹅卵石的重力时，出现了如图甲所示的现象，使得她放弃了这个方案，她放弃的理由是______________________________________；
(3)她在老师指导下重新设计了用天平、烧杯、水、细线测量鹅卵石密度的方案，并进行了测量；
a. 将天平放在水平台上，把游码放到标尺________________处，当指针静止时如图乙所示，此时应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调节，直到横梁平衡；
b. 用天平测量鹅卵石的质量，天平平衡时，砝码质量和游码位置如图丙所示，则鹅卵石的质量为________g；
c. 在烧杯内装入适量的水，用天平测量烧杯和水的总质量为60 g；
d. 如图丁所示，使烧杯仍在天平左盘，用细线系着鹅卵石，并使其悬在烧杯里的水中，当天平平衡时，天平的示数为66.8 g。则鹅卵石的体积为________cm3，鹅卵石的密度为________g/cm3。（结果保留一位小数，ρ水＝1.0×103 kg/m3）
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【题目】小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有，刻度均匀的杠杆，支架，弹簧测力计，刻度尺，细线和质量相同的0.5N重的钩码若干个。
（1）如图A所示，实验前，杠杆左侧下沉，则应将左端的平衡螺母向_______（选填“左”或”右”）调节，直到杠杆在_______位置平衡，目的是便于测量________，支点在杠杆的中点是为了消除杠杆________对平衡的影响。
（2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验象如图B所示，他们记录的数据为动力F1=1.5N，动力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂L2=________m。
（3）甲同学测出了一组数据后就得出了”动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是__________________________________________________。
（4）丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，此实验_____（选填“能”或”不能”）说明该结论是错误的，图C实验中，已知杠杆上每个小格长度为5cm，每个钩码重0.5N，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力×动力臂____（选填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂”。
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【题目】如图所示是小军“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明薄玻璃板下方放一把直尺，两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。
（1）实验时不采用平面镜而采用透明薄玻璃板，不仅能观察到A蜡烛的像，也便于____。
（2）在实验中点燃A蜡烛，在水平桌面上无论怎样移动B蜡烛，也不能使B蜡烛与A蜡烛的像完全重合，原因是____。
（3）小军解决上述问题后，进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物到玻璃板的距离相等；移去后面的B蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，光屏上不能接收到A蜡烛的像，说明平面镜所成的像是____像（选填“虚”或“实”）
（4）为证实上述成像特点的可靠性，小军接下来进行的实验操作是____。
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【题目】如图为测量额定电压为2.5 V的小灯泡电阻的实验。（灯泡电阻约为10 Ω）
(1)请用笔画线代替导线，将电流表正确连入图甲所示的实物电路中；（要求P向右移动时小灯泡变亮）
（____）
(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至________（选填“A”或“B”）端；
(3)正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡都不发光，且电压表、电流表均无示数。某同学用一根导线排查故障，当他把导线的两端分别接在M、N和M、B接线柱上，发现小灯泡两次都发光且电压表均有示数。根据上述现象可判断出电路的故障是____________________________；
(4)排除故障后，调节滑动变阻器使电压表示数为2.5 V，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻约是________Ω （保留一位小数）；
(5)爱探究的小芳只用两个电流表，添加一个R0＝10 Ω 的定值电阻，利用图丙所示的电路，也测出了小灯泡正常发光时的电阻，其中关键的操作步骤如下：
①调节滑动变阻器，使电流表A1的示数为________A；
②读出电流表A2的示数为I2，则小灯泡正常工作的电阻R＝________Ω。
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【题目】如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法正确的是（ ）
A.电磁铁的右端为S极
B.小磁针将顺时针旋转
C.当P向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变暗
D.当P向右滑动时，电磁铁的磁性减弱，电压表的示数减小
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【题目】学习了物理后，小芸对物理知识在生活中的应用产生了浓厚的兴趣。她将探头、金属杆和滑动变阻器相连，设计了如图所示的四种装置，来测量风速的大小，当风吹过探头时，滑动变阻器R2的滑片P向上移动，电压表的示数随风速增大而增大。以下四个图中符合要求的是（ ）
A.
B.
C.
D.
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