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如图所示是探究声现象时常用的装置.
(1)将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球,会发现小球多次被弹开,这个现象说明______,如果将这个实验拿到月球表面去做,你会发现______.
(2)此装置还可以用来研究响度与振幅的关系,乒乓球在实验中的作用是______,则通过实验得出的具体结论是______.

【答案】分析:(1)音叉发生的同时小球被弹开,说明音叉发声的同时,也在振动.
(2)物理学法中转换法的应用,一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识它,可根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们.
(3)声音是由物体的振动产生的,真空不能传声.
解答:解:(1)当音叉振动时,会发现小球多次被弹开,说明发声的物体在振动;将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球,乒乓球在实验中可以放大音叉的微小振动,便于观察;
(2)在月球上,敲击音叉时仍会振动,这种振动会使小球弹开;用力越大,小球弹开的幅度越大.则得出的结论是:物体的振幅越大,响度越大.
故答案为:(1)发声的物体都在振动;小球仍能被弹开,但听不到音叉发出的声音;(2)放大音叉的微小振动,便于观察;振幅越大,响度越大.
点评:本实验是利用装置验证声音产生的原因(振动)和传播的条件(介质),会用这些知识点分析现象.同时要知道此实验利用了转换法和放大法解决问题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是探究声现象时常用的装置.
(1)将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的乒乓球,会发现小球多次被弹开,这个现象说明
发声的物体在振动
发声的物体在振动
,如果将这个实验拿到月球表面去做,你会发现
小球仍能被弹开,但听不到音叉发出的声音
小球仍能被弹开,但听不到音叉发出的声音

(2)此装置还可以用来研究响度与振幅的关系,乒乓球在实验中的作用是
放大音叉的微小振动,便于观察
放大音叉的微小振动,便于观察
,则通过实验得出的具体结论是
振幅越大,响度越大
振幅越大,响度越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是探究声现象时常用的装置.
(1)图中所示的实验现象说明
声音是由振动产生的
声音是由振动产生的

(2)乒乓球在实验中起什么作用?
将微小的振动放大,便于观察
将微小的振动放大,便于观察

(3)本实验物理研究方法是
转换法
转换法

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图 所示是探究声现象时常用的装置
(1)图中所示的实验现象说明
发声的物体都在振动
发声的物体都在振动

(2)分别用大小不等的力敲打音叉,根据发生的现象,你又可以得出什么结论
声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大
声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是探究声现象时常用的装置
(1)图中所示的实验现象说明
发声的物体都在振动
发声的物体都在振动

(2)图中所示的实验现象还可以说明
声音可以传递能量
声音可以传递能量

(3)分别用大小不等的力敲打音叉,根据发生的现象,你又可以得出什么结论
声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大
声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是探究声现象时常用的装置.用丝线吊着一个乒乓球接触敲响了的音叉时所发生的现象.
(1)图中所示的实验现象说明:
发声的音叉在振动
发声的音叉在振动

(2)乒乓球在实验中起什么作用?
将微小的振动放大,便于观察
将微小的振动放大,便于观察

(3)加大力度敲打音叉,根据发生的现象,你又可得出什么结论?

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