【题目】如图所示是小民同学制作的眼睛模型,其中凸透镜相当于晶状体,烧瓶后壁相当于视网膜,烧瓶内的着色液体相当于玻璃体.这应该属于( )
A.近视眼模型,应配戴凹透镜矫正视力
B.远视眼模型,应配戴凸透镜矫正视力
C.眼睛散光模型,应配戴凹透镜矫正视力
D.老花眼模型,应配戴凸透镜矫正视力
【答案】A
【解析】解:近视眼所成的像在视网膜的前方,为了使像正好呈在视网膜上,应使光线推迟会聚,使所成的像相对于晶状体后移,所以应佩戴发散透镜即凹透镜.
远视眼所成的像在视网膜的后方,为了使像正好呈在视网膜上,应使光线提前会聚,使所成的像相对于晶状体前移,所以应佩戴会聚透镜即凸透镜;
由题干图可知:像呈在视网膜的前方,所以该模型是近视眼,近视眼是由于晶状体曲度变大,会聚能力增强,即折光能力增强,应佩戴发散透镜,使光线推迟会聚.故B、C、D错误;A正确.
故选A.
【考点精析】关于本题考查的近视眼的成因与矫正办法和远视眼的成因与矫正办法,需要了解近视的形成:(1)睫状体功能降低不能使晶状体变薄,晶状体折光能力大. (2)眼球的前后方向上过长.这两种结果都能使像成在视网膜前方,形成近视.因为凹透镜对光有发散作用,所以用凹透镜制成眼镜矫正近视;远视:(与近视相反) 用凸透镜矫正才能得出正确答案.
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【题目】下列物态变化发生的过程中,物质需要吸热的是
A. 春天,河面的冰层开始消融 B. 夏天,从冰箱里拿出来的雪糕会冒“白气”
C. 秋天,花草的叶子上挂满了晶莹的露珠 D. 冬天,窗玻璃上出现美丽的“窗花”
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【题目】小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中:
(1)如图1所示,让一束平行光射向凸透镜,移动光屏,直到在光屏上会聚成一点,则该凸透镜的焦距为 cm.
(2)如图2所示,要使像成在光屏的中央,应将光屏向 调整(选填“上”或“下”).
(3)当烛焰距离凸透镜12cm处时,移动光屏,可在光屏上得到一个倒立、 的实像,生活中的 就是利用这个原理制成的.
(4)当烛焰逐渐远离凸透镜时,烛焰所成的实像将 (选填“变大”或“变小”).
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【题目】如图所示,甲是用“伏安法”测量未知电阻Rx的实物电路图。
(1)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到_____________处;闭合开关,发现电流表几乎无示数,电压表指针明显偏转,则出现的故障可能是Rx_________。
(2)排除故障后,闭合开关,当滑片移动到某位置时,电压表示数为2.4 V,电流表示数如图乙所示,其读数为_________ A,则未知电阻Rx=_______Ω。
(3)若实验中电压表损坏,利用其他的原有器材也能测出未知电阻Rx的阻值。实验电路如图丙所示(滑动变阻器最大阻值为R0,电源电压未知且不变),请将下列相关实验步骤补充完整:
①闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P移到a端,记录电流表示数为I1;
②闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P移到______端,记录电流表示数I2;
③写出待测电阻的表达式,Rx=______________。(用已知量和测量量符号表示)
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【题目】寒冷的冬天,孝顺的小茜用自己平时积攒的零花钱给住在偏远农村的奶奶买了一个“暖手宝”,铭牌如表中所示,请回答下列问题。
(1)该“暖手宝”正常工作时的电流和电阻各是多少?
(2)该“暖手宝”正常工作5分钟产生的热量是多少?
(3)在奶奶家,到晚上用电高峰期小茜再次给“暖手宝”加热时,发现加热时间明显比白天长。聪明的小茜知道这是因为电压降低了的缘故,于是专门进行了一番测量:她关掉其他用电器,单独给这个“暖手宝”通电6分钟,观察到家里的电能表(如图所示)转盘转了44转。请你帮小茜计算出这时她奶奶家实际电压是多少?(不考虑温度对电阻的影响)
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【题目】如题图所示,电源电压不变,闭合开关S,当滑动变阻器滑片P向右移动时:
A. 电流表A1示数变小,电压表V示数变小
B. 电流表A2示数变大,电压表V示数变大
C. 电压表V示数与电流表A2示数比值不变
D. 电压表V示数与电流表A1示数比值不变
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【题目】一个人站在平面镜前,当他离平面镜越来越远时( )
A. 像变小,像离人的距离变大 B. 像变小,像离人的距离变小
C. 像大小不变,像离人的距离变小 D. 像大小不变,像离人的距离变大
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【题目】下列数据中最接近生活实际的是( )
A.物理课本的长度大约是50cm
B.课桌上的橡皮掉到地上时间约10s
C.人正常步行速度约是1.2m/s
D.一支新铅笔的长度约是15mm
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【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时,做出如下猜想.
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关.
猜想二:导体的电阻可能与导体的横截面积有关.
猜想三:导体的电阻可能与导体的材料有关.
实验室提供了4根电阻丝,其规格、材料如表所示
(1)如图所示电路,闭合开关后,在M、N之间分别接上不同导体,通过观察相关现象来比较导体电阻大小,小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点:
小明认为:电流表是多余的,观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小.
小红认为:灯泡是多余的,根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小.
小亮认为:灯泡和电流表同时使用更好,因为灯泡可以保护电路,从而防止烧坏电流.
最合理的是___________小亮(选填“小明”、“小红”或“小亮”)的观点.
(2)为了验证猜想二,可依次把M、N跟__________A、C(选填“A、B、C、D”)的两端相连,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根电阻丝电阻的大小.
(3)依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接,闭合开关,电流表的示数不同,分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小,可探究电阻跟__________长度的关系,其结论是_______当导体的材料和横截面积相同时,电阻的长度越长,导体的电阻越大.
(4)小丽在探究同样的课题时,手边只有一根电阻丝,那么,她利用这根电阻丝和上述电路,不能够完成猜想____________(选填“一”、“二”或“三”)的实验验证.
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