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    在收集证据过程中，如果发现自己收集的数据是不合理的，这个数据是       修改的，应该根据所得的数据，分析        ，纠正错误。

     

    【答案】

    不可以；原因；

    【解析】在收集证据过程中，如果发现自己收集的数据是不合理的，这个数据是不可以修改的，应该根据所得的数据，分析原因，纠正错误。

    思路分析：学会根据数据得到正确的结论。

    试题点评：本试题考查的是学生对科学探究中收集数据的这一环节的认识。

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    29、如果一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒钟后用手去接触竹筷和汤匙时，会感到它们的冷热程度不一样．这说明它们传导热的本领是不一样的，那么，不同液体（如水和煤油）传导热的本领是否一样呢？对此，小明进行了探究．他在两个相同的试管中分别装入质量和温度相同的水和煤油，并在水和煤油中分别插入两支温度计，然后将两试管同时放入了100℃的沸水中加热，如图所示．实验时，小明利用温度计和计时器，通过测量得到了试管中水和煤油在不同时刻的温度值，记录的数据如下表所示．小明分析实验数据后得到了正确的结论．[煤油的比热容为C=2.1×103J/（kg℃）]
    时间（S） 0 2 4 6 25 90 130
    T水（℃） 10 20 40 50 80 95 98
    T油（℃） 10 15 27 34 60 85 92
    （1）科学探究的过程一般有下列步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．小明完成的本次探究过程，采作的探究的步骤有哪些？（请按合理顺序写出）
    （2）小明得到的正确结论是什么？
    （3）进一步分析表中的数据，你还有什么发现？

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网探究速度的变化
    提出问题：某校八年级科技小组制作了一种降落伞，这种降落伞在降落过程中速度是否发生变化？
    猜想与假设：①降落过程中速度可能不发生变化（作匀速运动）
    ②降落过程中速度可能越来越快（作变速运动）
    制定计划与设计实验：同学们准备从高楼阳台上向下释放降落伞，通过测定降落伞的下落时间来探究降落伞的速度是否发生变化．通过讨论，提出了两种实验方案．（如图是实验示意图）
    ①方案A：采用两次放伞的方法，具体步骤为：先让降落伞从30楼（从地面上升30层）阳台下落到15楼阳台，测量从30楼阳台下落到15楼阳台所用的时间；然后让降落伞从15楼阳台下落到地面，测量从15楼阳台下落到地面所用的时间；最后计算并比较降落伞通过这两段路程的速度．
    ②方案B：采用一次放伞的方法，具体步骤为：让降落伞从30楼阳台下落到地面，分别测量其通过15楼阳台、到达地面的时间，最后计算并比较降落伞通过这两段路程的速度．
    进行实验与收集证据：分别采用A、B两种方案进行测量：
    设降落伞从30楼下落到15楼所用的时间为t1，降落伞从15楼下落到地面的时间为t2．测得30楼阳台到地面的高度为90m，15楼阳台到地面的高度为45m，测出降落伞下落的时间已经记录在下表中．
    下落时间 t1（s） t2（s）
    采用A方案实验 3 3
    采用B方案实验 3 2
    分析与论证：请根据测量结果回答下列问题．
    （1）采用A方案实验
    ①降落伞从30楼下落到15楼的平均速度是多少？V1=
     
    m/s
    ②降落伞从15楼下落到地面的平均速度是多少？V2=
     
    m/s
    ③比较降落伞通过这两段路程的速度，你能得出什么结论？为什么会有这种结论？
    （2）采用B方案实验
    ①降落伞从30楼下落到15楼的平均速度是多少？V1=
     
    m/s
    ②降落伞从15楼下落到地面的平均速度是多少？V2=
     
    m/s
    ③比较降落伞通过这两段路程的速度，你能得出什么结论？为什么会有这种结论？
    评估：比较A、B两种实验方案，简单回答问题：
    （3）如果降落伞下落速度不变，采用这两种方案得到的结论相同吗？为什么？
    （4）如果降落伞下落越来越快，采用这两种方案得到的结论相同吗？为什么？
    （5）探究降落伞下落速度是否变化，在前面的A、B两种实验方案中，你认为应该采用哪种方案更好些？为什么？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们要探究“凸透镜成像规律”．他们来到实验室，选用的器材如图：
    （1）请你简要说出实验探究前应怎样合理摆放和调整器材：
    将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在同一直线上
    将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在同一直线上
    ；
    调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度
    调整烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度
    ．
    （2）器材调好后，蜡烛从离透镜较远的地方逐渐向透镜移动，调整光屏位置，在光屏上测出了不同位置时像的高度，并将数据填在表格中．凸透镜焦距f=10cm
    物体到凸透镜距离u/cm 60 30 20 15 12
    像的高度h/cm 0.4 1 2 4 10
    文莉同学通过实验现象得出的结论是：凸透镜成的像是倒立的：
    林哲同学通过实验数据得出的结论是：物体到凸透镜距离越近，像就越大．
    请你对他们的实验过程及实验结论作出点评：
    ①两位同学的结论在收集的证据范围内成立，符合数据和现象所体现出的规律；
    ②两位同学都没有收集u≤f范围内的证据，所以结论不完整．
    ①两位同学的结论在收集的证据范围内成立，符合数据和现象所体现出的规律；
    ②两位同学都没有收集u≤f范围内的证据，所以结论不完整．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小丽从课外读物中知道：蝙蝠是根据反射声波的方位和时间来确定目标的位置和距离的．这时她想：这说明声音在反射过程中一定遵循什么规律，这规律是什么呢？她在老师的帮助下，设计了这样一个实验：
    在穿衣镜前放个桌子，找两个较长的纸筒和一架小半导体收音机（一块机械手表也可以）．先在桌面卜放--张白纸，在白纸上画一条跟镜面相垂直的直线，这条直线叫镜面的法线，在法线的一侧平放一个纸筒，送音纸筒的筒口前放上那架收音机，让它的喇叭正对着送音纸筒，打开收音机，让它发出最小的声音，慢慢改变听音纸筒和法线的夹角，当转到如图所绘位置时，听到的声音最响．请回答：
    （1）在这个实验里，假如我们把送音纸筒中轴线和法线的夹角叫入射角，听音纸筒中轴线和法线的夹角叫反射角．根据实验现象可以得出什么结论？
    声波反射时，反射角等于入射角
    声波反射时，反射角等于入射角
    ．
    （2）你认为此结论有什么用途？请举例说明．
    声波按一定规律反射，将反射墙做成一个几何形状，可使声波反射到一定的位置．例如：天坛回音壁，故宫中的三音石中的声反射，便是声音经过多次反射的结果
    声波按一定规律反射，将反射墙做成一个几何形状，可使声波反射到一定的位置．例如：天坛回音壁，故宫中的三音石中的声反射，便是声音经过多次反射的结果
    ．
    （3）小丽的探究过程经历了怎样的思维程序？（答出四个以上）
    提出问题-猜想-设计实验-进行实验与收集证据-分析论证
    提出问题-猜想-设计实验-进行实验与收集证据-分析论证
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网科学探究活动通常包括以下环节：提出问题、作出假设、制定汁划、收集证据、评估交流等，某组同学探究“物体下落时运动速度随时间的变化规律”的过程如下：
    A．有同学认为：物体下落的时间越长，运动的速度越大．
    B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离．找出速度随时间变化的规律，以验证假设．
    C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的路程一时间图线．然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图（b）中图线l、2、3、4、5所示．
    D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．
    （1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是
     
    和
     
    ．
    （2）图（a）中的AB段反映了物体在做
     
    运动，表中x处的值为
     
    ．
    （3）图（b）中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做
     
    运动，最后“小纸杯”做
     
    运动．
    时间/s 下落距离/m
    0.0 0.000
    0.4 0.036
    0.8 0.467
    1.2 0.957
    1.6 1.447
    2.0 x

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