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12.2016年5月6日,长沙磁悬浮列车开通试运营.磁悬浮列车是根据同名磁极相互排斥的原理来工作的.站台设置安全线是防止列年通过时,人与车之间空气流速大,压强小 (选塡“大“小”或“不变”),乘客被“吸”而造成安全事故.

分析 (1)同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引;
(2)流体在流速大的地方压强小,流速小的地方压强大;

解答 解:为了让车悬浮,故磁悬浮列车是根据同名磁极相互排出的原理来工作的;
人离列车太近时,高速列车行驶过程中,使人和列车之间的空气流动速度加快,压强变小,人外侧的压强不变,人在内外压强差的作用下,被压向列车出现事故,因此为了防止事故的发生,所以站台必须设置安全线.
故答案为:排斥;小.

点评 此题考查了流体压强和流速的关系及磁极间的作用规律,是一道基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,小明用漆包线绕成线圈ABCD,将线圈一端的漆全部刮去,另一端刮去一半放入磁场,做成电动机模型.连接干电池后(  )
A.线圈持续来回摆动
B.线圈沿固定方向持续转动
C.AB边中电流方向交替变化
D.CD边始终受到磁场力作用,且是动力

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列说法中正确的是(  )
A.原子核在常温下就能发生轻核的聚变
B.太阳的能量来自大量的氖核的裂变
C.核电站内的核反应堆是可控制的铀核裂变
D.煤、石油、天然气都属于可再生能源

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.关于某中学生的数据符合实际的是(  )
A.质量50kgB.正常体温42℃C.步行速度5m/sD.身高1.65cm

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.如图所示是一种环保手电筒.只有将它来回摇动,小灯泡就能发光.能说明手电筒工作的原理图是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.探究“平面镜成像”的实验装置如图.
(1)选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是确定像的位置.
(2)在玻璃板后放一光屏,无论怎样移动光屏,均不能接收到蜡烛的像,这说明平面镜所成的像是虚像,
(3)将蜡烛逐渐靠近玻璃板.像的大小会不变(选填“变大“、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.关于某中学生的估测,下列数据合理的是(  )
A.身高约为160dmB.100m短跑成绩约为6s
C.步行速度约为1m/sD.脉搏正常跳动60次所用时间约为1s

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.在测量小灯泡的电功率的实验中,所用小灯泡的额定电流为0.3A,正常工作时灯丝的阻值在10Ω-15Ω之间,所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V),开关各一个,滑动变阻器(50Ω  1A)一个,导线若干.

(1)如图甲所示是小明没有连接完的实物电路,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整.
(2)闭合开关前,甲图中的滑片P应位于最右(选填“左”或“右”)端,闭合开关无论怎样移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是小灯泡断路(写出一种即可).
(3)排除故障,闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3A时,电压表的示数如图乙所示,读数为4V,小灯泡的额定功率为1.2W.
(4)小华没用电压表,但多用了一个开关,其它器材与小明的相同,她也测出了小灯泡的额定功率.她设计了如图丙所示电路图,请你帮她完成实验步骤并写出测定额定功率的表达式.
实验步骤:
①按图连接电路.然后闭合开关S1,移动滑片P,使电流表的示数为0.3A;
②再闭合开关S2滑片P位置不动(填“动”或“不动”),记下电流表示数为I(A);
③她根据实验数据正确求出小灯泡的额定功率的表达式为(1.8-$\frac{0.54}{I}$)W(表达式中的未知量只可含有小华实验步骤②测出的电流表示数“I”),小华在实验步骤②记下的电流表示数I具体数值应该为0.9A.
(5)小明同学又利用该电路来做探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电压表示数始终为2V,多次更换组织不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于25Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.乘客随自动扶梯由底端匀速上升至顶端的过程中,乘客的重力势能增大,机械能增大.为了节能,在扶梯底端前1.5m安装了图1所示红外系统:乘客通过时,红外传感开关被触发,扶梯启动,同时计时器开始计时,若在设定时间t内无乘客通过,扶梯将停止运行,已知扶梯长10m,从启动到匀速运行的v-t图象如图2所示,若乘客步行速度在0.5m/s~1.5m/s之间,为确保安全,设定时间t应至少为23s.

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同步练习册答案