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探究：《并联电路中电流的规律》

(1)画出实验电路图．

(2)你在这个实验中做出了怎样的猜想？

(3)说一说：为什么在实验过程中要换用两组不同规格的灯泡来进行实验？

答案：
解析：

(1)略　(2)干路中的电流等于各支路中的电流之和　(3)使得出的结论更具有普遍性

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（2009?宣武区二模）实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个（两端电压不变）、电流表和电压表各一只、开关一个、阻值为R₀的定值电阻一个、电阻箱（符号

）一个、导线若干．要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验探究：“在并联电路中，当一条支路电阻不变时，并联电路的等效电阻大小随另一支路电阻值变化的情况”．请画出实验电路图，并写出实验步骤．
（1）将实验电路图画在如图所示方框内：
（2）实验步骤：①将电路元件如图所示连接组成电路．

②调节电阻箱连入电路阻值为R₁，闭合开关S，记录电阻箱的阻值R₁及电流表、电压表的示数I₁、U₁．
③断开开关S，调节电阻箱连入电路阻值增大为R₂，闭合开关S，记录R₂的阻值和电流表、电压表的示数I₂、U₂．
④仿照步骤③，依次增大电阻箱连入电路阻值，分别为R₃、R₄…R₆，记录R₃、R₄…R₆的阻值和相应的电流表、电压表的示数．
⑤利用公式R=

计算出每次并联电路等效电阻值R_并1、R_并2…R_并6，记录在表格中．

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2008?海淀区一模）小明同学为了探究串、并联电路中电流、电压的变化特点，他按照图所示电路图连接实验电路．实验过程中，保持电源两端电压不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑动触头从中点向右移动，由此引起三块电表示数的变化情况是（　　）

A．若表1为电压表，表2、表3为电流表，则表1示数不变，表2示数变大，表3示数变大

B．若表1为电压表，表2、表3为电流表，则表1示数不变，表2示数变小，表3示数不变

C．若表1为电流表，表2、表3为电压表，则表1、表2示数均不变，表3示数变小

D．若表1为电流表，表2、表3为电压表，则表1、表2示数均变小，表3示数不变

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科目：初中物理 来源： 题型：解答题

实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个（两端电压不变）、电流表和电压表各一只、开关一个、阻值为R₀的定值电阻一个、电阻箱（符号）一个、导线若干．要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验探究：“在并联电路中，当一条支路电阻不变时，并联电路的等效电阻大小随另一支路电阻值变化的情况”．请画出实验电路图，并写出实验步骤．
（1）将实验电路图画在如图所示方框内：
（2）实验步骤：①将电路元件如图所示连接组成电路．______．

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科目：初中物理 来源：宣武区二模 题型：问答题

实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个（两端电压不变）、电流表和电压表各一只、开关一个、阻值为R₀的定值电阻一个、电阻箱（符号

）一个、导线若干．要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验探究：“在并联电路中，当一条支路电阻不变时，并联电路的等效电阻大小随另一支路电阻值变化的情况”．请画出实验电路图，并写出实验步骤．
（1）将实验电路图画在如图所示方框内：
（2）实验步骤：①将电路元件如图所示连接组成电路．______．

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科目：初中物理 来源：2011-2012学年江西省景德镇乐平市九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：选择题

小明同学为了探究串、并联电路中电流、电压的变化特点，他按照图所示电路图连接实验电路．实验过程中，保持电源两端电压不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑动触头从中点向右移动，由此引起三块电表示数的变化情况是（）

A．若表1为电压表，表2、表3为电流表，则表1示数不变，表2示数变大，表3示数变大
B．若表1为电压表，表2、表3为电流表，则表1示数不变，表2示数变小，表3示数不变
C．若表1为电流表，表2、表3为电压表，则表1、表2示数均不变，表3示数变小
D．若表1为电流表，表2、表3为电压表，则表1、表2示数均变小，表3示数不变

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