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10.用相同滑轮和绳子分别组成如图所示甲、乙两个滑轮组,绳子所能承受的最大拉力相同.不计绳重及摩擦,两装置匀速提升物体的重力最大时,则下列说法正确的是(  )
A.提起重物的最大重力不相等,η>η
B.提起重物的最大重力不相等,η<η
C.提起重物的最大重力相等,η
D.提起重物的最大重力不相等,η

分析 (1)由图判断通过动滑轮绳子股数n,不计绳重及摩擦时根据F=$\frac{1}{n}$(G+G)得出提起最大重物的重力关系;
(2)由甲、乙两图可知,两装置都匀速提升最大的重物,不计绳重及摩擦时,克服动滑轮的重力做的额外功相同,根据所做的有用功的多少即可得出它们机械效率的大小关系.

解答 解:(1)不计绳重及摩擦时,
根据F=$\frac{1}{n}$(G+G)可得:G=nF-G
由甲、乙两图可知,n=2,n=3,
动滑轮的重G相同,且绳子所能承受的最大拉力F相同,所以乙滑轮组提起重物的重力大于甲滑轮组提起重物的重力;
(2)不计绳重及摩擦时,克服动滑轮的重做的额外功相同,乙滑轮组提起的重物更重,所以乙做的有用功多,乙的机械效率高.
由此可知,ACD错误,B正确.
故选B.

点评 理解机械效率的含义,明确额外功的产生原因,能分析出额外功相同是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列现象中,由于光的反射形成的是(  )
A.水中的倒影B.水中游动的鱼C.手影游戏D.日食现象

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.用钢丝绳系上一个质量为500Kg的物体,当钢丝绳拉着物体静止时,绳对物体的拉力是5000N,当钢丝绳拉着物体以3m/s的速度匀速下降时,绳对物体的拉力不变.(填“变大”“变小”或“不变”)(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.根据大气压强的知识完成下列问题:
(1)做托里拆利实验的几个步骤如下,其正确的排列顺序是:CDEBA
A.将堵住管口的手指移开
B.将玻璃管倒立在水银槽中
C.取一根l米长左右的玻璃管
D.在玻璃管中装满水银
E.用一个手指堵住玻璃管口
(2)在做托里拆利实验时,测得水银柱的竖直高度为76cm,真空部分长20cm,下面说法正确的是D
A.如果改用2m长的管子做实验,则真空部分的长度为40cm
B.如果改用一根粗一些的管子做实验,则水银柱的高度低于76cm
C.如果管子长度小于76cm,则水银柱的高度将小于管子的长度
D.如果改用水来代替水银,那么管子的高度至少要10.3m.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.一列长为200m的火车做匀速直线运动,整列火车通过1.8km长的大桥时,所用的时间100s,那么,这列火车行驶的速度是多少m/s?合多少km/h?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.小雷想知道小灯的亮暗程度与什么因素有关.于是找来额定电流均小于0.6A,额定电压是2.5V的灯L1和额定电压是3.8V的灯L2,先后接在电源电压恒为6V的电路中,按照如图所示的电路开始探究.
(1)请你用笔画线代替导线,根据图甲所示的电路图,将图乙所示实物图连接完整.

(2)小雷正确连接并按规范调节电路后,闭合开关,滑片P向A(选填“A”或“B”)端移动,使灯L1发光,测出灯L1的相关物理量,记录和计算结果如表:
次数电压/V电流/A实际功率/W电阻/Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
(3)小雷注意到灯L1的亮度变化是:第二次比第一次亮,第三次比第二次更亮.结合表中数  据得出的结论是小灯泡越亮,它的实际功率越大.
(4)用灯L2替换灯L1重复上面的实验时,需要改变电压表的量程,发现灯L2的亮度变化规律与灯L1相似.
(5)小雷在实验结束后与同学们讨论:
①有同学认为“用上表中灯L1的3次电阻的平均值代表它的电阻更准确.”这种说法错误的原因是小雷忽略了温度对小灯电阻的影响.
②有同学认为“把灯L1换成定值电阻,该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系.”你认为这种说法正确(选填“正确”或“错误”).

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

2.一艘集装箱货轮载满货物后,从常州港出发驶向山东日照港,在长江口进入大海的过程中,货轮(  )
A.所受浮力增大B.所受浮力减小
C.撑开水的体积减小D.轮船上浮一些

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.大家知道,接触的两个物体相互挤压,就会产生压强,小丽和小梅想:把一些水倒进容器里,由于水具有流动性,在重力作用下水的不同部分之间也会相互挤压,那么,液体内部是否也会产生压强呢?针对这一问题,他们分别提出了自己的猜想.
小丽的猜想:液体内部可能会产生向下的压强.
小梅的猜想:液体内部可能会产生向各个方向的压强.
(1)小丽为了验证自己的猜想,利用一个两端开口的玻璃管、橡皮膜和水做了如图甲所示的实验.实验证明:液体会产生向下的压强.
小梅说:“再有一盆水,我直接使用你的装置就能验证液体会产生向上的压强.”小梅的做法是:将玻璃管中的水倒掉,把玻璃管带橡皮膜(选填“开口”或“带橡皮膜”)的一端竖直向下插入水盆中,她观察到的现象是:橡皮膜向内凹.
(2)受小梅启发,小丽说:“不用橡皮膜我也能验证液体会产生向上的压强.”于是,小丽快速取下橡皮膜,将一张薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中,看到薄卡片被水向上压在玻璃管口而不掉落,如图乙所示.小梅却说:“你的这个实验虽然能够表明水对薄卡片产生了向上的压强,但不如我的实验好.”
小梅这样说的理由是:橡皮膜的凹凸程度可以体现液体压强的大小.
(3)经过讨论她们发现,其实用一盆水和一个透明塑料瓶,稍加处理就能验证她们的全部猜想.她们的做法是:将透明塑料瓶底部和侧壁的不同部位扎几个孔,瓶中倒上水,可以看到侧壁和底部都有水喷出..

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.如图甲是通过小灯泡L的电流跟其两端电压关系的图象,现将小灯泡L与电阻R连入图乙所示,电路中,只闭合S,小灯泡的实验功率为1.8W;再闭合S1,电流表示数为0.9A.下列结果错误的是(  )
A.电源电压为6VB.电路消耗的总功率为5.4W
C.通过电阻R的电流为0.6AD.电阻R的阻值为20Ω

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