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3.人类的眼睛
人类的眼睛很像一架照相机.眼睛与照相机的不同之处是:人的眼睛是通过调节晶状体的弯曲程度,改变晶状体的焦距来获得清晰的倒立、缩小的实像,如图所示;普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰.由眼睛的调节作用所能看清的最远点,叫远点,正常眼的远点在极远处.眼睛所能看清的最近的点,叫近点,正常眼的近点约距眼睛10cm.眼睛是人体的重要器官,长时间的用眼,比如看书,看电视、计算机,都可以引起眼睛的疲劳,眼睛疲劳常见症状是头疼脑涨、眼睛发干.看物体时间较长也不易感到疲劳的距离叫明视距离,正常眼的明视距离25cm.
(1)请把文中像的性质补充完整.
(2)人的眼睛是通过改变晶状体的焦距 获得清晰的像,普通照相机是在物距确定的情况下通过改变像距使像变得清晰.
(3)根据上文,你认为人的正常眼睛的观察范围是:C(填以下选项).
A.0~10cm        B.10cm~25cm       C.10cm一极远处           D.0~25cm
(4)如何预防眼睛疲劳,请你提出一条合理化建议:做眼保健操,不在过强或过暗的光线下看书等.

分析 要解答本题需掌握:人眼成像和照相机成像的不同之处,人眼是通过调节晶状体的曲度,即焦距,来使远近不同的物体在视网膜上呈现清晰的倒立缩小的实像,而照相机是焦距不变,改变像距,使远近不同的物体的像变清晰.

解答 解:(1)眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体的光会聚在视网膜上,形成物体的像,通过视神经把信号传给大脑,我们就看到了物体,物体成一个倒立的、缩小的实像.
(2)人的眼睛的晶状体相当于凸透镜,晶状体的曲度可以调节,当晶状体的曲度变大,焦距变短,反之亦然;而照相机的镜头是用玻璃做成的,其曲度不能调节,一般是通过调节像距,使像变得更清晰.
(3)根据题干可知:正常眼睛的远点在极远处.眼睛所能看清的最近的点,叫近点,正常眼睛的近点约距眼睛10cm.所以正常眼睛的观察范围是:10cm到极远处
(4)预防眼睛疲劳眼睛保健很关键,不要到过强或过暗的光线下看书,不要躺着、坐车看书,以及做眼保健操等.
故答案为:
(1)倒立;
(2)焦距;像距;
(3)C;
(4)做眼保健操,不在过强或过暗的光线下看书等.

点评 材料阅读分析题所占比例逐年递增,这类题型给出一个情景材料,要求学生在短时间内阅读理解,从材料中捕捉信息,解决实际问题.材料阅读题取材广泛,涉及的知识面较宽,所举事例贴近生活,要求学生思维活跃,利用所掌握的基础知识联系实际进行探究.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验.实验器材:甲物体,弹簧测力计,一杯水,一杯盐水,细绳.小明利用上述器材完成实验,记录数据如表:
实验
次数
甲物体
重力/N
液体
种类
物体浸在液体
中的体积/cm3
物体浸在液体中时
弹簧测力计的示数/N
物体浸在液体中
所受的浮力/N
1 
4
 
 
403.60.4
2603.40.6
31003.01.0
4盐水100
(1)在第4次实验中,弹簧测力计的示数如图所示,则表格中①的数据为2.8N,②的数据为1.2N;
(2)分析比较1、2、3次实验,能够得到物体在液体中所受的浮力大小与物体排开液体的体积有关;分析比较3、4次实验,能够得到物体在液体中受到的浮力大小与液体的密度有关.
(3)若将图中物体甲在图中所示位置上浸没的更深一些,它所受的浮力大小不变(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.按题目要求作图:
(1)在图1中虚线框中填入电池和电流表的符号,使电路成为并联电路.
(2)教室里的一个开关可以同时控制两盏灯,请将图2连接成符合教室里电路实际情况的电路图.
(3)请用笔画线代替导线将电路连接完整,使灯L1和L2并联连接,开关控制两盏灯,电流表测量通过灯L1的电流..

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.将小灯泡L、开关S用两节干电池串联作为电源,连接成如图所示电路.闭合开关S、小灯泡不亮,用电压表检ab、ac、cd、da两点间的电压值是0V、3V、0V、3V,由此可以判断故障原因是(  )
A.ab段断路B.bc段断路C.开关接触不良D.电池电压不足

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13.如图所示,有两个灯泡L1、L2,还有电源、开关和电压表,电源的电压为2V.现在要求L1和L2并联,电压表测L2两端的电压.请将设计的电路图画在虚线框中,并连接实物图.

(1)如果连接电路后电压表指针偏转幅度较小,可能的原因是量程选择偏大;
(2)如果连接电路后电压表指针向左偏转,可能的原因是正负接线柱接反;
(3)测出L2两端的电压后,请你再测出L1两端的电压,你得出的结果是并联电路中各支路两端的电压相等.

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8.如图所示,动滑轮可以看做省力杠杆,在拉力F的作用下,杠杆工作时的支点是(  ) 
A.O点B.B点C.C点D.三点都不是

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15.为了比较物质的吸热情况,小强同学在两只相同的烧杯里分别装入水和食用油,如图甲所示.

(1)实验室准备了两个规格相同的电加热器、烧杯、秒表、适量的水和食用油,为了完成实验,还需要天平.
(2)小强在实验中分别选用了两只相同的电加热器来加热,目的是为了用加热时间的长短表示吸收热量的多少.
(3)小强在同时加热一段时间后,发现煤油温度升高了60℃,而水温的温度升高了43℃,这说明水的吸热能力强.
(4)图乙是小强根据实验数据绘出的图象,由图象可知:b(填“a”或“b”)代表水,其依据是水的比热容大,吸收相等热量时,升高的温度低.
(5)小强通过分析得出:不同物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量不同.
(6)通过大量类似实验,人们发现了物质的又一种物理属性,物理学中将这种属性叫做比热容.

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12.小明同学学习了燃料的热值后,自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系,他组装了如图所示的装置进行实验,记录结果见下表:
燃料加热前的水温/℃燃料燃尽收水温/℃
煤油2544
菜籽油2534
(1)为了保证实验结论的可靠,小明同学选择了两套相同装置,在实验中还控制了2个相同的物理量,它们是:煤油和菜籽油的质量相同、烧杯中水的质量相同.
(2)分析表中数据可知:煤油和菜籽油两种燃料中,热值较大的是煤油.
(3)实验结束后小明还利用公式Q=cm(t-t0)和Q=mq计算出煤油和菜籽油的热值,利用此实验方法计算出的热值将比真实值小.

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A.旗鱼B.猎豹C.灰面鹤D.博尔特

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