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    3．忽略空气用力，推出后的铅球在空中运动轨迹如图，抛出后的铅球（　　）
    A．不受力，运动状态发生改变
    B．不受力，运动状态不发生改变
    C．受到重力作用，运动状态发生改变
    D．受到推力和重力作用，运动状态发生改变

    分析 （1）力是物体对物体的作用，单一物体不会产生力的作用；
    （2）地面附近的一切物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的方向竖直向下；
    （3）力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括速度和方向两个方面．

    解答 解：力是物体对物体的相互作用，如果离开了物体，力的作用就不存在；
    当用力将铅球推出后，手已脱离铅球，推力不再作用在铅球上；
    由于地面附近的一切物体都受到重力，铅球在空中运动时，忽略空气阻力，只受重力，方向竖直向下；
    铅球在空中飞行过程中，速度和方向都发生变化，所以运动状态不断改变．
    故选C．

    点评 本题考查了学生对力的产生探究、作用效果和重力的存在的了解与应用，是一道基础题目．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    13．如图为家庭电路示意图，请根据安全用电原则将该电路连接完成．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．如图所示踢毽子是一种古老的汉族民俗体育活动，起源于汉代，由古代蹴鞠发展而来．用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于毽子受重力作用的缘故，该力的方向是竖直向下．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识，例如：
    A．轮胎上刻有花纹；B．车轴处装有滚珠；C车的把手上有凹槽；
    D．在传动部分添加润滑油；E．脚踏板凹凸不平；F．刹车时用力捏闸．
    （1）上述各项中属于（只填写序号）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：ACE；通过增大压力而增大摩擦的是：F；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是：B；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：D．
    （2）请你大胆发挥想象，“假如没有摩擦”，使用自行车时会出现什么情况？写出两个合理的场景．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    18．下面事例中，属于内能转化为机械能的过程是（　　）
    A．太阳能热水器中的水升温B．流星与空气温摩擦面燃烧
    C．热机的压缩冲程D．试管中的水沸腾时冲开木塞

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．如图所示，质量为48kg的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动500m，所用时间为100s．假设小华对自行车的动力为40N．求：
    （1）自行车行驶的速度；
    （2）在这段过程中，该同学所做功的功率．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．有一种未知液体，小强和小琴想知道它的密度，于是他们来到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
    （1）小强利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量这种液体的密度过程如下：
    ①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，如果发现指针在分度标尺的位置如图甲所示，此时应向左调节平衡螺母，使指针指在分度标尺的中线处，这时横梁平衡．
    ②在烧杯中倒入适量的液体，用天平测出烧杯和液体的总质量为 80.4g；将烧杯中的液体的一部分倒入量筒中，如图乙所示，则量筒内液体的体积是20cm3；
    ③再用天平测出烧杯和剩余液体的质量，此时天平如图丙所示；则量筒中液体的质量为22g；
    ④经过计算可知，液体的密度为 ρ=1.1×103kg/m3．
    （2）实验中小琴不小心将量筒摔烂了，思考了一会儿后，她利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量液体的密度，操作过程如下：
    ①用天平测出烧杯的质量 m0；
    ②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
    ③用天平测出烧杯和装满液体的质量m2．
    请你根据他测得的物理量计算出液体的密度表达式ρ=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$（用字母表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．光在真空中传播的速度是3×108 m/s，光在10s内走过的路程是3×109m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．在“用电压表和电流表测电阻的实验”中
    （1）实验的原理是：R=$\frac{U}{I}$．
    （2）按图1（甲）所示电路图，将图1（乙）中的实物用笔画线表示导线连接起来．

    （3）同学某次测量出电压表的示数为2V．电流表的示数如图2所示，则被测电阻的阻值为5 ?；
    （4）若用其它的方法测量电阻，老师提供了下列器材：一个标准电阻箱（能表示出阻值的变阻器，电路符号为待测电阻Rx若干开关、一个满足实验要求的电源、若干导线和一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表的量程足够大），请利用所给的器材完成实验．
    ①某同学设计了如图3所示的实验电路图；
    ②将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物理量；
    步骤l：开关断开，并按设计的电路图连接电路；：
    步骤2：闭合开关S1，断开开关S2时记下电流表的示数I；
    步骤3：断开开关S1，闭合开关S2，调节电阻箱，使电流表的示数为I，记下此时电阻箱的阻值R．
    ③写出RX的表达式：RX=R（用测量的物理量表示）．

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