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18.炎热的夏天,小红从冰柜里拿出一根冰棒,揭开纸就波不急待地舔了一口,但这时候舌头却黏在冰棒上,小红非常紧张,这是什么原因?有什么办法能拿下来?(以后大家吃冰棒要注意安全).

分析 物体由液态变为固态的过程叫凝固,物质凝固过程放热;
物质由固态变为液态叫熔化,物质熔化过程吸热.

解答 答:
从冰箱冷冻室中取出的冰棒,用舌头去添了一下,舌头被“粘住”了,是由于舌头上的水遇到温度较低的冰棒放热发生了凝固现象.
可以向舌头和冰棒上浇温水,此时冰可以从温水中吸收热量熔化,把冰棒从舌头水拿下来.

点评 本题考查了学生对生活中物态变化的区分,把握住物质前后的状态变化是解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示是某同学利用透明玻璃板探究“平面镜成像特点”的实验装置.
(1)实验中选择两个完全一样的蜡烛A和C,是为了比较像与物的大小关系.
(2)实验时,他应在A(选填“A”或“B”)侧观察蜡烛A经过玻璃板所成的像B,他将蜡烛A逐渐远离玻璃板时,它的像的大小将不变(选填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.某小组进行探究水的沸腾实验,在加热的过程中酒精灯熄灭,经检查发现酒精没了,他们添加酒精后继续加热完成实验,且在熄灯的过程中一位同学始终记录水的温度变化,根据实验记录数据作出如图所示的图象.由此图象回答下列问题:

(1)除了图A中所给的温度计的原理是液体的热胀冷缩.
(2)如图B中甲、乙两图中,图乙所示是水沸腾前的情况.
(3)实验中酒精灯熄灭后对应的图象是AB段.
(4)反映水在吸热过程中的一段是(或BC、CD、BD)BD段.
(5)从记录数据可得出的实验结论是:此时水的沸点是100℃,水在沸腾过程中温度保持不变.
(6)水沸腾后,停止对水加热,水不能(能/不能)继续沸腾,可知水沸腾的条件是不断吸热.
(7)如果在此装置中添加一试管内装有不同的液体放在烧杯内,当用酒精灯不断给烧杯内的液体加热时,最终发现烧杯和试管中的液体都沸腾了,下列结论中正确的是:B 
A.烧杯中的液体的沸点比试管中液体的沸点低
B.烧杯中的液体的沸点比试管中液体的沸点高
C.烧杯中的液体的沸与试管中液体的沸点相等
D.以上三种情况都有可能水较多.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.一只青蛙伏在水下,一个人走近大喊一声,青蛙马上跃起逃遁了,青蛙听到的声音的传播过程是(  )
A.水一青蛙B.空气一青蛙
C.空气一水一青蛙D.人一空气一水一青蛙

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.在防范甲型H1N1流感疫情中,体温计发挥了重要作用.体温计是根据水银的热胀冷缩性质制成的,下图中体温计的量程是:35℃~42℃,最小刻度值是:0.1℃;读数为:36.5.请写出一点有关体温计使用的注意事项:体温计在测量前要甩一甩.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示是一个热气球,容积为500m3,总重为2382N,求:(ρ空气=1.29kg/m3,g=10N/kg)
(1)热气球受到的空气的浮力约为多少N?
(2)若平均每人重700N,这个热气球可运载多少人?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.将一玻璃瓶装水后密闭放在水平桌面上,在瓶的中部有一个气泡处于静止状态.现突然用力将瓶子向前推动一下,则可以看到气泡相对于瓶子的运动情况是向前运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.小华和小刚用棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”.以下是他们对“土电话”的探究.
(1)他们用“土电话”能实现10m间的通话,这表明固体能够传声.
(2)两人位置不变,以相同的响度讲话,改用细金属丝连接,则听到的声音就大些.这一实验表明金属的传声效果好.
(3)小华和小刚利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦,又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动.他们选用的琴弦长度、材料在图16中标出(其中琴弦的直径关系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致.
(4)①若他们想探究“音调的高低与琴弦材料”的关系应选择琴弦a、c(从“a”、“b”、“c”或“d”中选两根).
②若选择琴弦a和b,则是为了研究音调的高低与材料粗细的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.某同学在做“调节灯泡亮度”的电学实验时,电路如图所示,电源电压恒为4.5V,电压表量程“0~3V”,电流表量程“0~0.6A”,滑动变阻器规格“20Ω 1A”,灯泡L标有“2.5V 1.25W”字样(忽略灯丝电阻变化),在不损坏电路元件的情况下,下列判断正确的是(  )
A.电路中电流变化的范围是0.18A~0.5A
B.滑动变阻器阻值变化的范围是2.5Ω-10Ω
C.灯泡的最小功率是0.162W
D.该电路的最大功率是2.25W

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