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    6．被地面弹起的篮球，在空中上升的过程中受到哪些力的作用（不计空气阻力）（　　）
    A．弹力、重力B．弹力C．重力D．升力、重力

    分析 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，所以地球附近的物体都会受到重力作用，重力的方向竖直向下．

    解答 解：
    只有篮球与地面接触时，篮球才受到地面力的作用，被地面弹起的篮球，在空中上升的过程中由于不计空气阻力，空中的篮球只受重力作用．
    故选C．

    点评 此题考查重力概念及重力的施力物体，结合题目的描述，可判断物体受到重力作用，施力物体是地球；题目的条件也不可忽视--不计空气阻力．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．为了测量某种不吸水的软塑泥的密度，刘强同学设计了如图实验步骤：

    甲：将适量的水装入量杯，水面处刻度值为V1；
    乙：将塑料软泥捏成小碗形状，小碗漂浮在量杯中的水面上，水面处刻度值为V2；
    丙：将塑料软泥捏成实心团，放入量杯中的水里，泥团漂浮在水面上，用细钢针轻压泥团，使泥团完全浸没水中，水面处刻度值为V3；
    丁：将泥团取出，吸干表面水滴，用细线系着泥团称重，测力计示数为F．
    （1）请给步骤丙这种方法取一个名字针压法；
    （2）选取甲、乙、丙三步法测塑泥密度，用V1、V2、V3、ρ水表示ρ泥=$\frac{{ρ}_{水}（{V}_{2}-{V}_{1}）}{{V}_{3}-{V}_{1}}$；
    （3）选取甲、丙、丁三步法测塑泥密度，用V1、V3、F、g表示ρ泥=$\frac{F}{（{V}_{3}-{V}_{1}）g}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻，测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电功率P．他选择了满足这个实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示．
    （1）为了测量出小灯泡L正常发光时的电功率P，请添加两条导线完成如图所示的实验电路的连接；
    （2）请把小明的实验步骤补充完整：
    ①断开开关S2，闭合开关S1、S3，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为2.5V；保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开开关S3，闭合开关S2，记录电压表的示数为U；
    ②请用R0及实验数据表示出小灯泡L正常发光时的电功率P，P=$\frac{2.5U-6.25}{{R}_{0}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．
    （1）实验中通过观察木块移动的距离来判断小球（选填“小球”或“木块”）动能的大小；
    （2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与速度的关系；
    （3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的相同（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与质量的关系．
    （4）本实验中利用的物理研究方法有控制变量法和转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．在“探究二力平衡的条件”实验中，我们选择了如图甲的装置．
    （1）实验中选择小卡片的目的是不考虑小卡片的重力．
    （2）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同钩码如图乙所示，此时小卡片能平衡；（选填“能”或“不能”）
    （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．请按下列要求作图：

    （1）请在图1中画出通过凸透镜的折射光线；
    （2）请在图2中画出细线对小石块拉力（F=5N）的示意图；
    （3）请在图2中画出力F的力臂l．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．小军同学最近一个月以来看黑板上字感觉越来越模糊，他可能患了近视眼，应佩戴凹透镜加以矫正，在百米赛跑中他跑到终点不能立即停下，这时因为他具有惯性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图所示，放在桌面上的平底饮料瓶子，内部剩有饮料．瓶盖旋紧后倒过来时，液体对瓶塞的压强比正放时液体对瓶底的压强大（填“大”或“小”），瓶子对水平桌面的压强增大（填“增大”、“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．小刚同学利用如图所示的滑轮组做探究“滑轮组的机械效率与被提升物体所受重力的关系”的实验．实验数据记录如下表：
    （1）在实验过程中，小刚发现当弹簧测力计静止时读数为F1，匀速竖直向上拉动时读数为F2，则F1＜F2（选填“＞/＜/=”）
    （2）请你计算出第三次实验滑轮组的机械效率95.2%．（保留一位小数）
    （3）根据小刚同学的实验数据可得到的结论是：使用同一滑轮组提升重物时，被提升物体所受重力越大，滑轮组的机械效率越高．
    序号钩码总重G（N）钩码上升高度h/m测力计拉力F（N）测力计移动距离s（m）机械效率
    η（%）
    120.10.80.383.3
    250.11.80.392.6
    380.12.80.3

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