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某同学想测量自家小麦的密度,他发现麦粒间有空隙,若把空隙的体积也算作麦粒的体积将使密度的测量结果偏
 
(选填“大”或“小”).于是他用一个饮料瓶装满水,用天平测出总质量为143g,然 后又测出48g小麦并放入瓶中,擦干溢出的水,再测此时的总质量,天 平平衡时,右盘中的砝码和游码的位置如图所示,则总质量为
 
g.由此可以算出小麦的密度为
 
 kg/m3
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科目:初中物理 来源: 题型:

“水是生命之源”,下列描述水的各物理量之间关系的图象正确的是(  )
A、B、C、D、

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一般教室内的空气重最接近于(空气密度约为1.3kg/m3)(  )
A、20NB、250NC、2500ND、25000N

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根据图中测量一块矿石密度的信息,下列结果正确的是(  )
A、矿石的质量是27.4gB、矿石的体积是40cm3C、矿石的密度是2.5g/cm3D、矿石浸没水中后所受的浮力是0.1N

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如图1所示,小华用刻度尺测寿山石的长度为
 
cm,接着用天平测量寿山石的质量.在调节天平时,发现指针偏向如图2甲所示,此时应将平衡螺母向
 
(选填“左”或“右”)端调;称量过程中,又发现指针偏向分度盘的左侧,他应在右盘
 
(选填“增加”或“减小”)砝码.天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图2乙所示,那么寿山石的质量为
 
g;再测出它的体积为20cm3,则该寿山石的密度是
 
 g/cm3

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小明发现生鸡蛋放入水中会下沉,鸡蛋的密度到底有多大呢?他来到实验室做实验.

(1)他将天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端
 
处,观察到指针的偏转情况如图甲所示,他应将平衡螺母向
 
(选填“左”或“右”)调,使天平横梁平衡;他把鸡蛋放入天平左盘,正确操作后,天平的示数如图乙所示,他又按图丙所示的方法测出了鸡蛋体积是
 
cm3,则鸡蛋的密度为
 
g/cm3
(2)小明回家后又想测熟鸡蛋的密度,他把熟鸡蛋放入水中发现它也下沉,于是他找来家中的一个柱形平底薄壁的透明桶(能装入鸡蛋)、沙粒、刻度尺、大水桶和适量的水,进一步测出了熟鸡蛋的密度.请你帮小明将后面的实验步骤补充完整,并写出熟鸡蛋密度的表达式.
①向柱形透明桶内倒入适量的水,用刻度尺测出桶内水的高度为h1
②将鸡蛋浸没在透明桶内的水中,用刻度尺测出桶内水的高度为h2
③取出鸡蛋,将桶内水倒净并擦干,放入适量沙粒,使其稳定在竖直状态(如图丁),用刻度尺测出柱形透明桶底浸入水中的深度为h3
 
,用刻度尺测出桶底浸入水中的深度为h4
⑤熟鸡蛋的密度表达式为ρ=
 

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小亮想测出小木块(密度比水的小,表面经处理后不吸水)的密度.除了此木块,老师还给他提供了如下器材:与木块体积相同的铜块,足够大的量筒和足量的水(已知水的密度为ρ).请你仅利用上述器材帮他设计测量这个木块密度的实验方案,要求:
(1)写出实验步骤及所需测量的物理量;
(2)写出木块密度的数学表达式(用已知量和测量量表示).

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在“探究液体的密度”的实验中:
(1)使用天平时,应将天平放在水平台面上,游码移至标尺左端的零刻度线上;若指针偏向分度盘的左边,应将平衡螺母向
 
调节直到横梁平衡(选填“左”或“右”).
(2)用调好的天平测量植物油的质量,一位同学的测量情况如图所示,若烧杯的质量是20g,则植物油的质量是
 
g.
(3)若他的实验方法是:先测出空烧杯质量为m1;接着向空烧杯中倒入适量植物油后,测出总质量为m2;再把烧杯中的植物油全部倒入量筒中,测出植物油的体积为V;然后计算出植物油的密度ρ=
m2-m1V
.与实际植物油密度ρ相比较,则ρ
 
ρ(选填“<”、“>”或“=”).

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美术课上同学们用橡皮泥捏动物模型时,想知道橡皮泥的密度有多大.课后,他们在实验室选择了天平、量筒、水和细线进行了实验操作.

(1)合理的操作顺序是
 
(填序号).
(2)由图可知:橡皮泥的质量m=
 
g;橡皮泥的体积V=
 
cm3;橡皮泥的密度ρ=
 

(3)你能否利用实验室常用的测量工具和物品,结合上述器材(或仅用上述器材),再设计一个测量橡皮泥密度的实验方案.请写在下面
 

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