分析 (1)根据图示的情景,结合温度计的使用规则即可知道其错误之处.
(2)利用图示温度计的刻度,可以确定其分度值,再利用液柱所在的位置,即可读出示数,沸点随气压的变化而变化.
(3)从图象的特点,可以确定液体沸腾时的温度特征.
(4)热传递具有方向性.
解答 解:(1)在图示的情景中,温度计的液泡接触到了容器底,这与温度计的使用规则相矛盾.故这是其操作中的错误.
(2)温度计上的示数从90℃到100℃共有10℃,两者之间有10个小格,故其分度值为1℃,结合液柱的位置,可以确定此时温度计的示数为:98℃.
因1个标准大气压沸水的温度为100℃.而此实验中水的沸点为98℃,说明此时气压小于1个标准大气压.
(3)从图象可知,随着加热的进行,水的温度在逐渐上升,当加热到10分钟时,此时的水已沸腾,虽然吸热,但其温度并没有增加.由此可知液体沸腾温度的特点:继续吸收热量,但温度保持不变.
(4)热只能自发的由酒精灯的火焰传递给水,却不会反过来传递,说明能量的转移具有方向性,热传递的方向是从高温物体向低温物体传递.
故答案为:(1)温度计的玻璃泡接触了容器的底部;(2)小于;(3)液体沸腾时温度保持不变;(4)从高温物体向低温物体传递.
点评 本题通过水沸腾实验,考查了温度计的正确使用和读数,沸腾的特点等,同时考查了热传递的方向性.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
器材 | 透明盛液筒、水、盐水、压强计. | 装置图 | |
方法与结论 | ①通过观察U型管两侧液面有高度差,反映出液体内部有压强,运用了转换法. ②比较甲、乙两次实验,可知:密度相同时,深度越深,液体压强越大; ③比较乙、丁两次实验,可知:液体内部相同深度,向各个方向的压强相等. ④比较乙、丁两次实验,可知:相同深度时,液体的密度越大,压强越大. | ||
问题讨论 | 物理学中把单位面积受到压力叫压强,要研究压强与受力面积的关系,除沙盘、压力小桌和刻度尺,还需要砝码.请你写出实验步骤:①先将砝码放在小桌上,再将小桌正放到沙盘中,过一段时间后,用刻度尺测出陷入沙中的深度;②先将同样的砝码放在小桌上,再将小桌倒放到沙盘中,过一段时间后,用刻度尺测出陷入沙中的深度分析数据,得出结论. |
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验序号 | h/m | △p1/Pa | △p2/Pa | F浮/N |
1 | 0.02 | 100 | 200 | 3 |
2 | 0.04 | 200 | 400 | 6 |
3 | 0.06 | 300 | 600 | 9 |
4 | 0.08 | 400 | 800 | 12 |
5 | 0.10 | 500 | 1000 | 15 |
6 | 0.12 | 500 | 1000 | 15 |
7 | 0.20 | 500 | 1000 | 15 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
序号 | 动滑轮重G动/N | 钩码重G物/N | 钩码上升的高度h/cm | 绳的拉力F/N | 绳端移动的距离s/cm | 机械效率η/% |
1 | 0.1 | 2.0 | 10.0 | 1.1 | 20.0 | 90.9 |
2 | 0.1 | 3.0 | 10.0 | 1.6 | 20.0 | 93.8 |
3 | 0.1 | 4.0 | 10.0 | 2.1 | 20.0 | 95.2 |
序号 | 动滑轮重G动/N | 钩码重G物/N | 钩码上升的高度h/cm | 绳的拉力F/N | 绳端移动的距离s/cm | 机械效率η/% |
1 | 0.1 | 2.0 | 10.0 | 1.1 | 20.0 | 90.9 |
2 | 0.2 | 2.0 | 10.0 | 1.2 | 20.0 | 83.3 |
3 | 0.3 | 2.0 | 10.0 | 1.3 | 20.0 | 76.9 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 秋季的清晨,大雾弥漫--液化 | B. | 夏天,湿衣服变干--升华 | ||
C. | 用久的白炽灯钨丝变细--汽化 | D. | 冬天,玻璃窗上的窗花--凝固 |
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