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10.小诚在做“水的沸腾”实验中

(1)他的实验装置如图甲所示,其中操作错误之处是温度计的玻璃泡接触了容器的底部.
(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图乙所示,此时液面上方气压小于标准大气压;(选填“大于”、“等于”、“小于”)
(3)分析图丙所示图象,可知水在沸腾过程中温度的特点是液体沸腾时温度保持不变.
(4)实验中,内能从火焰传递给水,却不会反过来传递,说明热传递的方向是从高温物体向低温物体传递.

分析 (1)根据图示的情景,结合温度计的使用规则即可知道其错误之处.
(2)利用图示温度计的刻度,可以确定其分度值,再利用液柱所在的位置,即可读出示数,沸点随气压的变化而变化.
(3)从图象的特点,可以确定液体沸腾时的温度特征.
(4)热传递具有方向性.

解答 解:(1)在图示的情景中,温度计的液泡接触到了容器底,这与温度计的使用规则相矛盾.故这是其操作中的错误.
(2)温度计上的示数从90℃到100℃共有10℃,两者之间有10个小格,故其分度值为1℃,结合液柱的位置,可以确定此时温度计的示数为:98℃.
因1个标准大气压沸水的温度为100℃.而此实验中水的沸点为98℃,说明此时气压小于1个标准大气压.
(3)从图象可知,随着加热的进行,水的温度在逐渐上升,当加热到10分钟时,此时的水已沸腾,虽然吸热,但其温度并没有增加.由此可知液体沸腾温度的特点:继续吸收热量,但温度保持不变.
(4)热只能自发的由酒精灯的火焰传递给水,却不会反过来传递,说明能量的转移具有方向性,热传递的方向是从高温物体向低温物体传递.
故答案为:(1)温度计的玻璃泡接触了容器的底部;(2)小于;(3)液体沸腾时温度保持不变;(4)从高温物体向低温物体传递.

点评 本题通过水沸腾实验,考查了温度计的正确使用和读数,沸腾的特点等,同时考查了热传递的方向性.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.回顾实验和探究:(将下列实验中的空缺部分填写完整)
探究液体内部压强规律:
 器材 透明盛液筒、水、盐水、压强计. 装置图 
 方法与结论①通过观察U型管两侧液面有高度差,反映出液体内部有压强,运用了转换法.
②比较甲、乙两次实验,可知:密度相同时,深度越深,液体压强越大;
③比较乙、丁两次实验,可知:液体内部相同深度,向各个方向的压强相等.
④比较乙、丁两次实验,可知:相同深度时,液体的密度越大,压强越大. 
 问题讨论物理学中把单位面积受到压力叫压强,要研究压强与受力面积的关系,除沙盘、压力小桌和刻度尺,还需要砝码.请你写出实验步骤:①先将砝码放在小桌上,再将小桌正放到沙盘中,过一段时间后,用刻度尺测出陷入沙中的深度;②先将同样的砝码放在小桌上,再将小桌倒放到沙盘中,过一段时间后,用刻度尺测出陷入沙中的深度分析数据,得出结论. 

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1.如图所示,两条光线是由同一光源S发出经平面镜反射后形成的,请确定光源S的位置并完成光路图.

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18.如图所示,体积为V=200cm3的木块在绳子向下的拉力F=0.8N的作用下完全浸没在水中(绳子重力不计),此时水的深度是30cm.(ρ=0.6×l03kg/m3、g取10N/kg)求:
(1)此时容器底部受到的压强是多少?
(2)木块此时受到浮力?
(3)剪断绳子,木块静止时排开水的体积?

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5.094型号战略导弹核潜艇是我国“国之利器”之一,其水下潜行时排开水的重力约为9×107N,此时受到的浮力为9×107N;当它潜入到水下200m时,所受海水的压强大约相当于20个标准大气压.

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15.用测力计悬挂高H=0.1m的实心铝圆柱体,读出测力计的示数F1,然后将圆柱体放入柱形容器的水中,如图甲所示,读出此时测力计的示数F2,算出圆柱体所受浮力F,并测出圆柱体放入水中前、后水对容器底部的压强增加量△p1,以及水对圆柱体下表面和上表面的压强差△p2.逐步改变圆柱体下表面浸入液体的深度h,并将测量结果填入了如表.
实验序号h/m△p1/Pa△p2/PaF/N
10.021002003
20.042004006
30.063006009
40.0840080012
50.10500100015
60.12500100015
70.20500100015
(1)圆柱体所受浮力的计算式:F=F1-F2(用题中的字母表示).
(2)小刚对表中实验1、2、3的数据进行对比分析,得出了物体所受浮力的大小跟浸入液体中的深度成正比的结论.你认为小刚的结论是错误的(正确/错误),理由是:在圆柱体完全浸没在水中之后,圆柱体所受浮力F与h不成正比.
(3)圆柱体放在水中的不同位置,圆柱体所受浮力F与△p2关系式是F=$\frac{3}{200}$△p2,圆柱体的底面积为0.015m2,柱形容器的内底面积为0.03m2
(4)如果将盛水的柱形容器换成相同底面积的梯形容器,如图乙所示,再将铝圆柱体按上述操作进行实验,请你预测当h=0.06m时,△p1小于(大于/小于/等于)300Pa,圆柱体所受浮力F=9N.

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2.如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置,水平桌面上的两个木块材料和质量相同,木块1表面较光滑,木块2的表面粗糙;弹簧测力计被竖直吊起,绳子经过定滑轮后分别连接挂钩和木块1,并将木块1放在水平放置的长木板上.请回答下列问题:
(1)实验前,先将弹簧测力计的指针调零,然后水平向左拉动长木板,绳子绷紧木块1保持静止不动,记录弹簧测力计的示数F1
(2)将木块1取下,用绳子连接好木块2,然后水平向左拉动长木板,记录弹簧测力计的示数F2,其中F2>F1(选填“>”、“=”或“<”);
(3)本实验是根据二力平衡原理,得到木块所受到的摩擦力大小;本实验装置的优势在于:不需要木板做匀速直线运动,便于实验操作;
(4)由实验可知,滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关.

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19.实验台上有组装好的实验装置,如图所示.另外还有质量均为50g的钩码一盒(10个),质量不同的滑轮3个(未画出),小梅用上述实验装置和器材进行实验,实验数据如下:
表1:
序号动滑轮重G/N钩码重G/N钩码上升的高度h/cm绳的拉力F/N绳端移动的距离s/cm机械效率η/%
10.12.010.01.120.090.9
20.13.010.01.620.093.8
30.14.010.02.120.095.2
表2:
序号动滑轮重G/N钩码重G/N钩码上升的高度h/cm绳的拉力F/N绳端移动的距离s/cm机械效率η/%
10.12.010.01.120.090.9
20.22.010.01.220.083.3
30.32.010.01.320.076.9
(1)分析表1中数据,可知:对于同一动滑轮,所提升的钩码越重,机械效率越高;
(2)分析表2中数据,可知:当提升重物重力一定时,动滑轮的重力越小,机械效率越高;
(3)分析表中数据可知,F≠$\frac{{G}_{物}+{G}_{动}}{2}$,排除测量因素的影响,主要原因是绳重和摩擦的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.下列现象与物态变化对应正确的是(  )
A.秋季的清晨,大雾弥漫--液化B.夏天,湿衣服变干--升华
C.用久的白炽灯钨丝变细--汽化D.冬天,玻璃窗上的窗花--凝固

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