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    如图所示实验中，体现了内能利用的两种途径，A处是利用内能加热，B处是利用内能________．其中A处是能量的________，而B处是能量的转化．

    答案：对外做功,转移
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两端阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．精英家教网
    （1）在这个实验中，电流产生的热量多少是通过
     
    体现出来的，像这种用能直接观测的量来显示不容易直接观测的量的方法叫“转换法”，这种方法在物理学研究中经常用到，请举一例：
     
    ．
    （2）甲装置可探究电流产生的热量与
     
    的关系．
    （3）在装置甲、乙的来两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与
     
    的关系．
    （4）在甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球
     
    （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．
    （5）教材上的实验装置如图丙所示（烧瓶与图中的相同）．比较甲、乙和丙图所示的两种不同的实验装置，你认为较好的装置是
     
    ，理由是：
     
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在测定小灯泡的电阻和额定功率的实验中，有器材：电阻约为10Ω、额定电压为2.5V的小灯泡一只，量程为3V的电压表一个，开关一个，滑动变阻器一个，电源电压3V，导线若干．另可供选择的电流表有：
    A．量程为100mA的电流表；
    B．量程为0.6A的电流表；
    C．量程为3A的电流表．
    （1）在测定小灯泡的额定功率实验前应先记录小灯泡的
    额定电压
    额定电压
    （选填“额定电压”、“电阻”或“额定功率”）．
    （2）为保证测量比较准确，电流表应选
    B
    B
    ．（A/B/C）
    （3）实验的电路图如图所示，图中甲是
    电流表
    电流表
    ；连接电路时，开关应
    断开
    断开
    ．
    （4）根据电路图连接好实物后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V，取下灯泡，两表的示数仍不变，出现故障的原因可能是
    灯丝断了
    灯丝断了
    ．
    （5）改正电路后，他将测得的数据及计算结果填在下面的表格中，请完成表格数据：
           实验次数
    物理量    		 1 2 3 4
    电压U/V 2.5 2.0 1.5 1.0
    电流I/A 0.30 0.26 0.22 0.20
    电阻R/Ω 7.7 6.8
    分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明
    灯丝电阻受温度影响
    灯丝电阻受温度影响
    ．这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝
    容易
    容易
    烧断（选填“容易”或“不容易”）．
    （6）根据实验数据，我们可以得出小灯泡正常发光时的电阻为
    8.3
    8.3
    Ω，我们还可以算出小灯泡的额定功率为
    0.75
    0.75
    W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的实验中，体现了内能利用的两种途径，A是利用内能加热，B是利用内能
    做功
    做功
    ．其中A处是能量的
    转移
    转移
    ，而B处是能量的转化．

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    科目：初中物理 来源：物理教研室 题型：022

    如图所示实验中，体现了内能利用的两种途径，A处是利用内能加热，B处是利用内能________．其中A处是能量的________，而B处是能量的转化．

     

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