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    1．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，用温度计测量液体吸热量后升高的温度值，并用秒表记录加热时间，实验数据记录如表．
    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水6020645
    食用油6020668
    （1）在实验过程中，通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异．
    （2）在此实验中，如果要是水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）实验中控制加热时间相同的目的控制吸收相同的热量．
    （4）此实验中主要运用的研究方法有控制变量法、转化法．

    分析 （1）实验中采用了转换法，通过观察液体温度的变化来研究水和食用油的吸热能力；
    （2）两个相同的酒精灯对其加热，加热时间多，放出的热量就多，相应受热物质吸收的热量就多；
    （3）用相同的酒精灯对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等；
    （4）把多变量的问题变成多个单变量的问题；每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．

    解答 解：（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度（或温度升高的多少等）来研究水和食用油吸热能力的差异．
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间．因为选用相同的酒精灯加热，所以加热时间长的吸收的热量多．即水吸收的热量大于食用油吸收的热量．
    （3）实验用相同的酒精灯对水与食用油加热，在相等时间内，水与食用油吸收的热量相等，控制加热时间相同的目的是：控制吸收相同的热量．
    （4）比较水和食用油的吸热能力的关系时，保持了物体质量、吸收热量相同，比较升高温度的多少来比较物质吸热热量大小，实验采用了：控制变量法与转换法．
    故答案为：（1）升高的温度；（2）水；大于；（3）控制吸收相同的热量；（4）控制变量法、转换法．

    点评 此题考查了我们对于实验数据的分析能力，考查了对比热容这一物理量的理解，我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识，并能够将这些知识应用于生活．

    练习册系列答案
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    8．我们在学习物理知识过程中也学到了许多科学方法，其中有等效替代法、控制变量法、类比法、实验推理法和建立理想模型法等．例如：①探究影响压力作用效果的因素；②用磁感线描述磁场；③在实验事实的基础上，经过科学推理得出牛顿第一定律；④用总电阻表示同一段电路上串联的两个电阻⑤借助水压学习电压；⑥用光线表示光的传播路径和方向．
    上述研究中所用方法相同的是（　　）
    A．①和②B．③和⑥C．②和⑥D．①和④

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，实物图如图甲所示．已知电源电压和电阻R1的阻值均衡定，电流表A的量程为0～0.6安，电压表V1的量程为0～3伏，电压表V2的量程为0～15伏，滑动变阻器R2上标有“50Ω 1A”的字样．
    （1）小明将实物连接起来，闭合开关发现电流表A与电压表V1的示数为零，电压表V2的示数不为零，若是电路中的电阻R1或滑动变阻器R2发生故障．则故障是滑动变阻器R2断路．
    （2）排除故障后，继续进行实验，记录电流表A与电压表V1的示数，得到一组实验数据，如表所示．
    实验序号12345
    电压表V1示数（V）1.61.82.02.22.4
    电流表A示数（A）0.160.180.200.220.24
    分析表中实验数据可得结论：在电阻一定时，电流与电压成正比．
    （3）实验中，记录电流表A与电压表V2的示数，得到几组实验数据，根据实验数据作出U-I图线（实线部分），如图乙所示．则电源电压为6V；该试验中，在保证实验器材安全的前提下，电路中允许通过的最大电流为0.3安．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．焚烧秸秆不仅造成严重的环境污染，还造成大量的能源浪费．研究表明，秸杆的热值为0.75×103J/kg，相当于标准煤的四分之一．我国第一家秸杆发电厂．已经开始正式发电．从此．中国电网里出现了由农民“种”出来的电流．据了解，我国每年仅农作物秸杆产量大约就有6亿吨（合6×1011kg）．如果这些秸杆完全燃烧放出的热量全部转化为电能，则每年可发电多少焦耳？

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    A．1.6WB．4.0WC．1.8WD．3.0W

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    10．按要求作图：

    （1）如图甲所示，按用电常识及安全用电原则把图中的电灯和三角插座接入电路中．
    （2）如图乙所示，通过细管可以看见水底的物体，但是从细管穿过的直铁丝，却碰不上物体，在图中作出通过细管看见物体的入射光线和法线．

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