如图所示的电阻箱的示数是 W. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示的电阻箱的示数是_______W。

1103

分析：电阻箱是一种可以调节电阻大小并且能够显示出电阻阻值的变阻器．
各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值．
解答：解：由示意图知，此时电阻箱接入电路的电阻为
R=1000×1Ω+100×1Ω+1×3Ω=1103Ω
故答案为：1103

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

下列说法中正确的是

A．导体中没有电流通过时，电阻为零

B．导体中通过的电流越大，其对电流的阻碍作用越大，电阻越大

C．导体中通过的电流越小，其对电流的阻碍作用越大，电阻越小

D．导体的电阻跟导体中有无电流和电流的大小无关

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

不考虑温度对电阻的影响，关于导线的电阻，下面说法正确的是：

A．一根粗细均匀的导线，截成两段，长导线比短导线电阻大

B．粗导线的电阻比细导线的电阻大

C．长导线的电阻比短导线的电阻大

D．铁导线的电阻比铜导线的电阻大

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

导体的电阻与导体两端的＿＿＿和通过它的＿＿＿无关；某导体两端电压为5V，通过的电流为0.1A，则该导体的电阻为＿＿＿＿，若它两端的电压变为2.5V时，通过它的电流变为＿＿＿，电阻是＿＿＿＿，若它两端的电压变为0，则通过它的电流为＿＿＿，电阻是＿＿＿。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

有粗细相同的两条铁丝A与B，A比B长，则它们的电阻R_A、R_B的大小关系是。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

电阻是导体对电流的，滑动变阻器的原理是改变电阻丝来改变接入电路的电阻

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

（5分）同学们用如图所示的电路复习电学实验．有两个额定电流相同、额定电压分别为2.5V和3.8V的灯泡L₁和L₂．

（1）连接电路后，开关闭合，灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，若电路中仪有一处故障，这个故障可能是
（2）排除故障后，甲组同学用灯泡L₁进行“研究小灯泡的电阻”的实验，收集的信息如下表，请写出分析信息得出结论的过程.

实验次数	1	2	3
U/V	1.0	1.5	2.5
I/A	0.20	0.25	0.30
R/Ω
亮度	稍亮	较亮	更亮

（3）乙组同学想用该电路，通过更换L₁、L₂的方法，探究“在电压相同时，电功率与电流的关系”，他们能否完成实验目的？若能，请说出实验思路；若不能，请说明原因．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

法国科学家阿尔贝?费尔和德国科学家彼得?格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获了诺贝尔物理学奖。小明设计了如图所示的电路，来研究巨磁电阻的大小与有无磁场的关系。请分析回答：
（1）断开S₁，闭合S₂，移动滑动变阻器R₂的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示。由此可知，无磁场时GMR的电阻大小为欧；再闭合S₁和S₂，保持R₁滑片位置不变，移动滑动变阻器R₂的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示，可计算出有磁场时GMR的电阻大小；

实验序号	1	2	3	4
U/伏	1.00	1.25	2.00	2.50
I/安	2×10^-3	2.5×10^-3	4×10^-3	5×10^-3

（2）通过比较上述两次实验，得出的结论是；
（3）利用上述的电路并保持原有器材不变，你还可以进一步研究与巨磁电阻大小有关的问题是。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

在下列四位科学家的名字中，作为电阻单位的是

A．安培　　　

B．欧姆

C．焦耳

D．瓦特

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