玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是
A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”
B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”
C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”
D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”
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1、3 ； 在其他条件相同时，扇叶越长，空气流动强度越大 ；
宽度填3、倾斜角度填30°，长度不填4 、7即可 。
利用同一个扇叶 让几次转动的速度不同 ，观察纸片被吹起的角度是否相同 。
评分标准：只要能体现出在其他条件相同情况下，改变转动速度，观察纸片被吹起角度这种控制变量的思想即可得分。
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科目：初中物理 来源： 题型：
如图所示，将质量相同的三种液体，分别装入放在水平桌面上底面积相同的a、b、c三个容器中，发现三容器中液面相平，用Pa、Pb、Pc分别表示杯内液体对容器底的压强，用PA、PB、PC分别表示容器对桌面的压强(容器重忽略不计)，则下列说法正确的是
A．Pa＞Pb＞Pc，PA＝PB＝PC
B．Pa＝Pb＝Pc，PA＜PB＜PC
C．Pa＝Pb＝Pc，PA＞PB＞PC
D．Pa＜Pb＜Pc，PA＝PB＝PC
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科目：初中物理 来源： 题型：
用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律。实验过程中，电热棒的功率保持恒定。
⑴某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是 ℃。
⑵根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图像如图乙所示，该物质的熔点是 ℃。
⑶t2时刻该物质处于 态。
⑷比较t2与t3时刻的内能，t2时刻的内能_______（填“＞”“＝”或“＜”）t3时刻的内能。理由是
⑸已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比
热容 。。
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科目：初中物理 来源： 题型：
某汽车公司组织了一次新车型节油大赛，比赛分两组：第一组使用A型车(排量1．6升)。第二组使用B型车(排量2．0升)。A、B型车外观和体积相同，属于同一产品系列。
(1)你认为下列哪些评价方式可以作为比赛评价标准? (填序号)
①消耗相同体积的汽油，比谁行驶的路程长；
②行驶相同的路程，比谁消耗的汽油体积少；
③行驶相同的路程，比谁用的时间短；
④用“
”的比值大小作比较。
(2)下表是三位车手的比赛成绩，第一组比赛中最节油的选手是 。
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(4)近年来，政府鼓励小排量、限制大排量汽车有什么意义?
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回顾实验和探究：
(1)叶子和小雨在探究“欧姆定律”的实验时：
①他俩提出的问题是：导体中的电流与电压、电阻有什么关系？
②根据经验，他俩猜想：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
③实验过程如下：
a．他俩按如下电路图连接电路。请将电路图填画完整。
b．用R1=5Ω的定值电阻做实验，发现当电压表示数分别为0．8V、1．6V、2．4V时，对应电流值分别为0．16A，0．32A和如图电流表的示数。请你在方框内设计表格并将实验数据整理上。
c．换用R2=l0Ω的定值电阻，重复上述实验。
④通过分析，他俩验证了猜想的正确性，得出了欧姆定律。
他俩经历的思维程序为：提出问题、__________、实验检验、归纳分析、得出结论
(2)在上述探究中发现：对同一个导体，
等的值 ，而这个值就
是导体的电阻；不同的导体，的值一般不同。可见，电阻是导体本身的一
种特性，它的大小与________和_______无关。于是
，他俩用如图电路验证“影响电阻大小的因素”，在M、N两点之间接入粗细相同而长度不同的镍铬合金丝。实验发现：镍铬合金丝越长，灯泡越暗，说明电阻越_______。这种显示电阻大小的方法是___________法。
(3)在上述实验(1)的电路中，将定值电阻换成螺线管，通电后吸引大头针，发现当滑 片向左移动时，吸引大头针的数目___________。实验说明：电流越大，通电螺线管磁性越强。
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科目：初中物理 来源： 题型：
小明经常和爸爸在家里探讨问题，某天谈到治理河水上涨问题，了解到为了缓解水位上涨，需要在大坝上修泄洪口。小明开始思考这样的问题：“泄洪口泄洪效果与哪些因素有关呢？”，他首先想到了泄洪口的面积大小可能会影响到泄洪的效果。
除了小明同学想到的这个因素外，你认为 也会影响泄洪效果。
小明同学的爸爸提出开一大的缺口效果与多开几个小的缺口效果也可能不同，为了探究泄洪效果与开口多少关系，请你写出实验方法：
。
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