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    2．下列事例中．属于减慢蒸发的措施是（　　）
    A．将水果用保鲜膜包好后储存
    B．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开
    C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方
    D．用电热吹风机将头发吹干

    分析 （1）影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流动速度；
    （2）要减慢蒸发，可以通过降低液体的温度、减小液体的上表面积和减慢液体表面的空气流动速度．

    解答 解：
    A、将水果用保鲜膜包好后储存，从减慢空气流动和降低温度两个方面，减慢了水果中水分的蒸发，符合题意；
    B、用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开，增大了水的表面积，加快了水分的蒸发，不合题意；
    C、将湿衣服晾到向阳、通风的地方，从提高温度和加快空气流动两个方面，加快了衣服上水分的蒸发，不合题意；
    D、用电热吹风机将头发吹干，提高了液体的温度和液体表面的空气流动速度，加快了蒸发，不合题意．
    故选A．

    点评 加快或减慢蒸发，都是从影响蒸发快慢的三个因素去考虑；将知识应用于生活，注意联系生活实际．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列物态变化过程，属于液化的是（　　）
    A．晾在室内的湿衣服变干B．冬天，口中呼出的“白气”
    C．钢水铸成钢锭D．白炽灯用久了，灯丝变细

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，当有电流通过所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S1、S2，两个灯泡L1、L2都正常发光；若开关S2断开，则（　　）
    A．灯泡L1熄灭，灯泡L2亮度增加，电流表示数变大
    B．灯泡L1熄灭，灯泡L2亮度不变，电流表示数变小
    C．灯泡L2熄灭，灯泡L1亮度增加，电流表示数变大
    D．灯泡L2熄灭，灯泡L1亮度不变，电流表示数变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．下列估测中，最接近实际的是（　　）
    A．正常人脉搏的跳动是每秒70次B．适合人们洗澡的水温为70℃
    C．一元硬币的厚度约为0.5dmD．教室门的高度约为2m

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”． 
    （1）该实验是根据公式v=$\frac{s}{t}$ 进行测量的．
    （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小 （填“大”或“小”）．
    （3）s丙乙=64.0 cm；v甲丙=15.0cm/s．
    （4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了起点刻度线才开始计时，则会使所测甲丙段的平均速度偏大 （填“大”或“小”）．
    （5）小球在整个运动过程中作变速直线运动 （选填“匀速直线运动”或“变速直线运动”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．一台内燃机的转速是1440转/分，那么在每秒钟内（　　）
    A．曲轴转动24转，燃气对活塞做功24次，活塞完成24个冲程
    B．曲轴转动24转，燃气对活塞做功12次，活塞完成48个冲程
    C．曲轴转动1 440转，燃气对活塞做功720次，活塞完成2 880个冲程
    D．曲轴转动1 440转，燃气对活塞做功1 440次，活塞完成1 440个冲程

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．一本科学书的厚度用“米”作单位显然不合适，所以根据实际需要，每个科学量都有大小不同的单位，下列单位从大到小排列正确的是（　　）
    A．米、厘米、分米、纳米B．分米3、毫米3、厘米3、米3
    C．吨、千克、克、毫克D．分、时、秒、天

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．请解释以下生活中的热现象，皮肤涂上酒精后觉得凉快是因为酒精汽化时从人体吸热（填物态变化名称）；夏天吃冰棒时看见冰棒冒“白气”是冰棒周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠所致．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．科技小组进行了探究电流与电压电阻的关系实验：
    （1）第一小组用如图1所示电路研究通过导体的电流与它两端电压的关系，并将实验数据填写在表中．
    导体实验序号电压/V电流/A
    甲12.00.10
    24.00.20
    36.00.30
    48.00.40
    乙52.00.20
    64.00.40
    76.00.60
    88.00.16
    ①分析比较实验序号1、2、3、4的数据，计算甲导体的电阻是20Ω，可以得出的结论是：电阻一定时，电流与电压成正比；
    ②分析比较实验序号1与5（或2与6或3与7）的数据，可得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比；
    ③实验序号8的数据不符合上述实验结论，接下来他应该D（选填字母）；
    A．把表中电流数据改为0.80          B．尊重事实，不作处理
    C．推翻前面结论，寻找新的规律       D．查找错误原因，重新进行实验
    （2）第二小组在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，连接的电路如图2所示．
    ④请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上．
    ⑤改正后，他们用5Ω的电阻做完实验后，再将10Ω的电阻接入电路，接下来的操作是向右移动滑动变阻器的滑片，这样做的目的是使电压 表的示数不变．

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