实验序号 | 电压U/V | 电流I/A | 电阻R1/Ω |
1 | 0.75 | 0.12 | 6.25 |
2 | 1.10 | 0.18 | 6.11 |
3 | 0.55 | 0.09 | 6.11 |
4 | 0.21 | 0.21 | 6.19 |
科目:初中物理 来源: 题型:
U |
R |
U |
I |
U |
R |
U |
I |
实验序号 | 电压U/V | 电流I/A | 电阻R1/Ω |
1 | 0.75 | 0.12 | 6.25 |
2 | 1.10 | 0.18 | 6.11 |
3 | 0.55 | 0.09 | 6.11 |
4 | 1.30 | 0.21 | 6.19 |
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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(陕西卷)物理(带解析) 题型:实验题
有三个阻值不同的完好电阻、和,小华想利用图-1电路测量的阻值.
(1)测量电阻的实验原理是
(2)根据图-1,用笔画线替代导线,将图-2实物图连接完整.
图-1 图-2
(3)正确连接实物电路图后,开关S闭合前应将滑片P置于 ;
闭合开关S后,小华发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表都有示数且不变.经过检查各元件连接正确,故障应是滑动变阻器 (选填“断路”或“短路”).
(4)为使的测量结果准确,需要获得多组两端电压值及通过的电流值.在不改变电源的情况下,小华利用、替代滑动变阻器获得了四组数据,如下表.她的具体做法是 .
(5)被测电阻的阻值为 .
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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(陕西卷)物理(解析版) 题型:实验题
有三个阻值不同的完好电阻、和,小华想利用图-1电路测量的阻值.
(1)测量电阻的实验原理是
(2)根据图-1,用笔画线替代导线,将图-2实物图连接完整.
图-1 图-2
(3)正确连接实物电路图后,开关S闭合前应将滑片P置于 ;
闭合开关S后,小华发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表都有示数且不变.经过检查各元件连接正确,故障应是滑动变阻器 (选填“断路”或“短路”).
(4)为使的测量结果准确,需要获得多组两端电压值及通过的电流值.在不改变电源的情况下,小华利用、替代滑动变阻器获得了四组数据,如下表.她的具体做法是 .
(5)被测电阻的阻值为 .
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科目:初中物理 来源: 题型:
有三个阻值不同的完好电阻、和,小华想利用图-1电路测量的阻值.
(1)测量电阻的实验原理是
(2)根据图-1,用笔画线替代导线,将图-2实物图连接完整.
(3)正确连接实物电路图后,开关S闭合前应将滑片P置于 ;闭合开关S后,小华发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表都有示数且不变.经过检查各元件连接正确,故障应是滑动变阻器 (选填“断路”或“短路”).
(4)为使的测量结果准确,需要获得多组两端电压值及通过的电流值.在不改变电源的情况下,小华利用、替代滑动变阻器获得了四组数据,如右表.她的具体做法是 .
(5)被测电阻的阻值为 .
图-1 图-2
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