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有三个阻值不同的完好电阻R1、R2和R3,小华想利用图1电路测量R1的阻值.
(1)测量电阻的实验原理是______.
(2)根据图1,用笔画线代替导线,将图2实物电路连接完整.
(3)正确连接实物电路后,开关S闭合前应将滑片P置于______;闭合开关S后,小华发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表都有示数且不变.经过检查各元件连接正确,故障应是滑动变阻器______(选填“断路”或”短路“).

(4)为使R1的测量结果准确,需要获得多组R1两端电压值及通过R1的电流值.在不改变电源的情况下,小华利用R2、R3替代滑动变阻器获得了四组数据,如表,她的具体做法是______.
实验序号电压U/V电流I/A电阻R1
10.750.126.25
21.100.186.11
30.550.096.11
40.210.216.19
(5)被测电阻R1的阻值为______Ω.
【答案】分析:(1)根据欧姆定律,测量电阻要用到公式R=
(2)根据电路图连接实物图,注意连接的顺序及方式,特别注意电压表和电流表的量程及正负接线柱的接法;
(3)为保护电路,开关S闭合前,滑动变阻器的滑片应移至最大阻值处;
断路则电路中无电流,且移动滑片,电压表和电流表的示数不变,说明滑动变阻器不起作用,则是由于短路而引起的;
(4)将两个电阻串联后,总电阻会增大,将两个电阻并联后,总电阻会减小;
(5)根据所测的四组电阻值求平均值,R=
解答:解:(1)测量电阻的实验原理是欧姆定律或R=均可;
(2)电压表与电阻并联,滑动变阻器已接了下面一个接线柱,可再接上面任意一个接线柱如图所示:

(3)由图知,滑动变阻器下面接了左边的A接线柱,所以开关S闭合前应将滑片P置于最右端或B端,使其阻值最大;
电流表无示数,说明滑动变阻器未发生断路,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表都有示数且不变,则可能是因为滑动变阻器短路造成的;
(4)分别将R2、R3与R1串联,测出两组R1的相应电压值和电流值,再分别将R2、R3串联和并联后与R1串联,测出两组R1的相应电压值和电流值,这样R2和R3便替代了滑动变阻器的作用;
(5)R===6.17Ω.
故答案为:(1)欧姆定律(或I=,或R=);(2)见上图;(3)右端(或B端,或阻值最大处);短路;(4)分别将R2、R3与R1串联,测出两组R1的相应电压值和电流值,再分别将R2、R3串联和并联后与R1串联,测出两组R1的相应电压值和电流值;(5)6.17.
点评:此题是伏安法测电阻的实验,考查了实物电路的连接,滑动变阻器的使用及电路故障的分析,同时考查了多次测量求平均值的方法,在连接电路中特别要注意电流表、电压表量程和正负接线柱的接法.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?陕西)有三个阻值不同的完好电阻R1、R2和R3,小华想利用图1电路测量R1的阻值.
(1)测量电阻的实验原理是
欧姆定律(或I=
U
R
,或R=
U
I
欧姆定律(或I=
U
R
,或R=
U
I

(2)根据图1,用笔画线代替导线,将图2实物电路连接完整.
(3)正确连接实物电路后,开关S闭合前应将滑片P置于
右端(或B端,或阻值最大处)
右端(或B端,或阻值最大处)
;闭合开关S后,小华发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表都有示数且不变.经过检查各元件连接正确,故障应是滑动变阻器
短路
短路
(选填“断路”或”短路“).

(4)为使R1的测量结果准确,需要获得多组R1两端电压值及通过R1的电流值.在不改变电源的情况下,小华利用R2、R3替代滑动变阻器获得了四组数据,如表,她的具体做法是
分别将R2、R3与R1串联,测出两组R1的相应电压值和电流值,再分别将R2、R3串联和并联后与R1串联,测出两组R1的相应电压值和电流值
分别将R2、R3与R1串联,测出两组R1的相应电压值和电流值,再分别将R2、R3串联和并联后与R1串联,测出两组R1的相应电压值和电流值

实验序号 电压U/V 电流I/A 电阻R1
1 0.75 0.12 6.25
2 1.10 0.18 6.11
3 0.55 0.09 6.11
4 1.30 0.21 6.19
(5)被测电阻R1的阻值为
6.17
6.17
Ω.

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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(陕西卷)物理(带解析) 题型:实验题

有三个阻值不同的完好电阻,小华想利用图-1电路测量的阻值.
(1)测量电阻的实验原理是                 
(2)根据图-1,用笔画线替代导线,将图-2实物图连接完整.

图-1                            图-2
(3)正确连接实物电路图后,开关S闭合前应将滑片P置于                 
闭合开关S后,小华发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表都有示数且不变.经过检查各元件连接正确,故障应是滑动变阻器     (选填“断路”或“短路”).
(4)为使的测量结果准确,需要获得多组两端电压值及通过的电流值.在不改变电源的情况下,小华利用替代滑动变阻器获得了四组数据,如下表.她的具体做法是                          

(5)被测电阻的阻值为     

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科目:初中物理 来源:2013年初中毕业升学考试(陕西卷)物理(解析版) 题型:实验题

有三个阻值不同的完好电阻,小华想利用图-1电路测量的阻值.

(1)测量电阻的实验原理是                 

(2)根据图-1,用笔画线替代导线,将图-2实物图连接完整.

图-1                            图-2

(3)正确连接实物电路图后,开关S闭合前应将滑片P置于                 

闭合开关S后,小华发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表都有示数且不变.经过检查各元件连接正确,故障应是滑动变阻器     (选填“断路”或“短路”).

(4)为使的测量结果准确,需要获得多组两端电压值及通过的电流值.在不改变电源的情况下,小华利用替代滑动变阻器获得了四组数据,如下表.她的具体做法是                          

(5)被测电阻的阻值为     

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

有三个阻值不同的完好电阻,小华想利用图-1电路测量的阻值.

(1)测量电阻的实验原理是         

(2)根据图-1,用笔画线替代导线,将图-2实物图连接完整.

(3)正确连接实物电路图后,开关S闭合前应将滑片P置于         ;闭合开关S后,小华发现,无论怎样移动滑片P,电压表和电流表都有示数且不变.经过检查各元件连接正确,故障应是滑动变阻器   (选填“断路”或“短路”).

(4)为使的测量结果准确,需要获得多组两端电压值及通过的电流值.在不改变电源的情况下,小华利用替代滑动变阻器获得了四组数据,如右表.她的具体做法是                             

(5)被测电阻的阻值为  

图-1               图-2

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