【题目】在近代原子学说的发展过程中,有下列观点:①物质都是由原子构成的;②原子都是实心球体;③正电荷均匀分布在整个原子内。1911年卢瑟福用带正电的α粒子轰击原子,发现多数α粒子穿过后仍保持原来的运动方向,但有极少数α粒子发生了较大角度的偏转,如图所示。分析实验结果,可以否定上述观点中的( )
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ①②③
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【题目】在一般情况下g为定值,但经过科学家的精确测量,g值仍有差异,下表为各个不同城市的g值大小,观察分析表中提供的数据,回答下列问题:
g值相同的城市是________________________;
g值相差最大的两地是______________________________;
试猜想g值变化的原因可能是________________________________________.
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【题目】在测量定值电阻 RX 阻值的实验中.
(1)实验时,若只有Rx断路,开关闭合后,电路中可能出现的一种现象是 .
(2)在实验过程中,发现电压表不能使用,小明将滑动变阻器调到最大值作为定值电阻R0使用(R0 阻值已知),设计了如图乙所示的电路测量Rx 阻值.测量时,只闭合S1 , 电流表示数为 Il;只闭合 S2电流表示数为 I2 . 则 S1闭合时,电阻Rx 两端的电压UX= , 电阻 Rx= . (均选用 Il、I2和 R0表示)
(3)因图乙不能测量多组数据,于是小明向老师借了一只定值电阻R1(R1值已知),设计了如图丙所示的实验电路,重复(3)中的测量步骤和计算方法,并多次测量求出了电阻Rx的阻值.小明得出的Rx阻值是(正确/错误)的,理由是 .
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【题目】下列说法中符合实际的是( )
A.教室中日光灯正常发光时的电流约为2A
B.一节新干电池的电压为2V
C.家中挂壁式空调的正常工作时电功率约为1100W
D.志贤同学从教学楼一楼爬上四楼做功约为450J
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【题目】如图所示,在探究串联电路中的电压关系时,小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V,Ubc=2V,Uac=4V,在表格中记录数据后,下一步应该做的是( )
A.整理器材,结束实验
B.分析数据,得出结论
C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值
D.换用电压表的另一量程,再测出一组电压值
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【题目】(来源)人教版2017年八年级上第六章 质量和密度章节复习提升
野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比,好处在于质量相等的情况下,它的密度______ 。(选填“较大”或“较小”,下同),体积______ 。如图所示,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来,这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高,体积膨胀,空气的密度______(选填“变大”或“变小”),所以热空气______(选填“上升”或“下降”)形成气流,气流流过扇叶时,带动扇叶转起来.
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【题目】阅读短文,回答问题: 电熨斗
生活中常用电熨斗来熨烫衣服.图1中甲图为常见的电熨斗图乙是电熨斗结构图.
电熨斗中有一个双金属片制成的自动开关.双金属片是由长和宽相同的铜片和铁片组成,且两金属片被紧紧地铆在一起,受热时铜片膨胀得比铁片大,双金属片便向铁片那边弯曲,温度越高,弯曲得越显著.常温时,双金属片端点的触点与弹性铜片上的触点相接触.当电熨斗与电源接通时,电热丝发热,双金属片受热弯曲,当温度升高到设定温度时,双金属片顶端的触点与弹性铜片上的触点分离,电路断开.金属底板散热,温度降低,双金属片恢复原状,电路接通.
电熨斗工作时的温度可以调节,将调温旋钮上的升降螺丝上下调节,双金属片和弹性铜片上的触点随之上下移动.双金属片弯曲程度不同,金属底板温度也就不同.由于衣服的质料不同,熨烫时所需的温度也各不相同.一般来说,棉织品比化纤衣物耐高温.
(1)电熨斗通电工作时,是把电能转化为能.
(2)如图2四种双金属片中符合图乙中电熨斗安装要求的是 .
(3)电熨斗通电工作时,若突然断开电源,两触点(会/不会)断开.
(4)将调温旋钮上的升降螺丝下调时,弹簧铜片的弹性势能
A.增大
B.减小
C.不变
D.以上都有可能
(5)熨烫完化棉织品衣服再熨烫化纤衣服,调温旋钮上的升降螺丝(向上/向下/不)调.
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【题目】如图所示,一容积为3×10﹣4m3的瓶内盛有0.2kg的水,一只口渴的乌鸦每次将一块质量为0.01kg的小石子投入到瓶中,当乌鸦投入了25块相同的小石子后,水面升到瓶口,求:
(1)瓶内石块的总体积;
(2)石块的密度.
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【题目】小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有以下三种猜想:
猜想1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量.
猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量.
猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量.
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的原长分别为L1、L2;
②如图所示,固定弹簧的一端,用大小相等的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′;
③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
(1)该实验方案研究的是猜想______(填写序号).
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做是为了得到______和____均相同的两根弹簧.
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与______有关.
(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是____________和____________.
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