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观察如图中所示装置,手电筒照亮的透明胶片经过凸透镜在银幕上成像.
(1)能从不同方向看到像,是由于光在银幕上发生了   
(2)如果保持胶片与银幕的位置不动,想在银幕上成一缩小的像,应将凸透镜    (选填“靠近”或“远离”)银幕.
【答案】分析:(1)漫反射是平行光线射向凹凸不平的表面,反射光线射向四面八方,这是反射是漫反射.
(2)凸透镜成实像时,物距变大,像距变小,像变小.
解答:解:(1)光线射向凹凸不平的银幕,银幕发生了漫反射,反射光线射向各个方向,所以能从不同方向看到像.
(2)银幕上成像是实像,凸透镜成实像时,物距变大,像距变小,像变小,所以要成缩小的实像,凸透镜靠近银幕.
故答案为:(1)漫反射;(2)靠近.
点评:物体和凸透镜之间的距离是物距,银幕和凸透镜之间的距离是像距,注意区别这两个概念.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?成都一模)观察如图中所示装置,手电筒照亮的透明胶片经过凸透镜在银幕上成像.
(1)能从不同方向看到像,是由于光在银幕上发生了
漫反射
漫反射

(2)如果保持胶片与银幕的位置不动,想在银幕上成一缩小的像,应将凸透镜
靠近
靠近
(选填“靠近”或“远离”)银幕.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

下表是小莉同学用如图乙所示装置分别测得水和盐水在不同深度时,压强计(U形管中是水)两液柱的液面高度情况.

序号 液体 深度
h/mm
压 强 计
左液面
mm
右液面
mm
液面高度差
mm
1 30 186 214 28
2 60 171 229 58
3 90 158 242 84
4 盐水 90 154 246 92
(1)分析表中序号为1、2、3三组数据可得到的结论是:同种液体的压强随着
深度
深度
的增加而增加;比较表中序号为3、4两组数据可得到的结论是:不同液体的压强还跟
(液体)密度
(液体)密度
有关.
(2)为了进一步研究,液体内部向各个方向的压强是否相等,因为乙装置能探究液体向各个方向都存在压强小明认为小莉利用压强计探究液体压强过于繁琐,没有必要,利用图甲装置即可.于是小明将图甲装置缓慢地浸入水中,他观察到橡皮膜
向上凸
向上凸
.你认为若要探究液体内部压强的特点,
装置更适合,并说明理由:
甲图不可以探究压强与方向的关系,乙图便于观察,更加全面
甲图不可以探究压强与方向的关系,乙图便于观察,更加全面

(3)小莉同学在学习了液体压强公式后,用公式对第1次实验数据进行计算,得出金属盒在30mm深处水的压强是
300
300
Pa.她发现此时U形管压强计两边液面高度差却只有28mm,第2、3两次实验数据也有同样结果.你认为造成的原因是什么?
答:
橡皮膜产生压强
橡皮膜产生压强
.g取10N/kg.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在做“观察水沸腾”的实验时.

(1)A组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏
(选填“高”或“低”).
(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数,此时水的温度是
92
92
℃.
(3)C组同学在水温升高到90℃时,开始记录数据于表格中.请根据数据在乙图中画出图象.
时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
(4)B、C两组同学虽然选用的实验装置相同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示.分析图象可知:水的沸点是
98
98
℃,当时的大气压
(选填“<”、“>”或“=”)l标准大气压;B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的
质量
质量
不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

观察如图中所示装置,手电筒照亮的透明胶片经过凸透镜在银幕上成像.
(1)能从不同方向看到像,是由于光在银幕上发生了______.
(2)如果保持胶片与银幕的位置不动,想在银幕上成一缩小的像,应将凸透镜______(选填“靠近”或“远离”)银幕.

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