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9.如图所示,手对桌子作用一个力F1,桌子也对手作用一个力F2,则下列说法正确的是(  )
A.F1的施力物体是桌子,受力物体是手
B.F2的施力物体是手,受力物体是桌子
C.F1与F2是相互作用力
D.F1与F2是平衡力

分析 (1)力是物体对物体的作用,施加力的物体是施力物体,承受力的物体是受力物体;
(2)物体间力的作用是相互的;
(3)如果两个力大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,作用两个物体上的两个力,这两个力是相互作用力.

解答 解:
A、手对桌子施加一个力F1,施力物体是手,受力物体是桌子.故A错误;
B、桌子也对手施加一个力F2,施力物体是桌子,受力物体是手,故B错误;
CD、手对桌子作用一个力F1和桌子对手作用一个力F2大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,作用两个物体上的两个力,这两个力是相互作用力不是平衡力,故C正确,D错误.
故选C.

点评 本题考查了施力物体和受力物体的判断,产生力的作用时存在两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体;以及相互力的定义.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.生活中有许多事利用了惯性,下列事例利用惯性的一组是(  )
①火车进站时,撤去动力,仍能进站
②河里嬉水的鸭子上岸后,用力抖动翅膀,把身上水抖掉
③汽车行驶时,司机系着安全带
④锤头松了,把锤柄的一端在地上撞击几下就紧了.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中,所提供的器材有小桌、海棉、砝码、木板.

(1)设计的如图(a)、(b)的两个对比实验,是通过观察海绵的凹陷程度(海绵被压形变大小),来比较压力作用效果的,结论是压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
(2)若把小桌挪放到一块木板上,发现小桌对木板的压力效果不够明显,如图(c).设(c)图中小桌对木板的压强是pc,(b)图中对海绵的压强是pb,则pc等于pb(选填“小于”、“等于”或“大于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.通过学习物理,我们知道,“重”物理上一般指重力,但是在日常生活中有些通俗说法和我们物理上的概念不完全吻合,比如:说法“钢铁比木头重”中的“重”指的是钢铁比木头的密度大,说法“载重为5t的卡车”中的“重”指的是卡车最多运载的货物的质量为5t.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小明在老师的指导下用小球和弹簧等器材进行了如下实验与探究(不考虑空气阻力):让小球从某高度处由静止开始下落到竖直放置的轻弹簧上(如图甲),在刚接触轻弹簧的瞬间(如图乙),小球速度为5m/s.从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短(如图丙)的整个过程中,得到小球的速度v和弹簧缩短的长度△x之间的关系如图丁所示,其中A为曲线的最高点,已知该轻弹簧每受到0.1N的压力就缩短1cm,并且轻弹簧在全过程中始终发生弹性形变.

(1)从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中,小球速度的变化情况是先变大后变小;
(2)实验中所用小球的重力为2N.
(3)如图,当弹簧的压缩量最大时,小球的速度为0,此时小球处于非平衡状态(选填“平衡”或“非平衡”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.关于阻力对物体运动的影响的实验:
(1)实验中选择“斜面”的目的是小车到达水平面有一定的速度;
(2)使小车从斜面的同一位置滑下的目的是让小车到达水平面就具有相同的速度;
(3)小车在不同物体的表面上运动的距离不等,说明了小车在三种不同表面上受到的阻力不同;
(4)从这个实验中得出的结论是小车受到的阻力越小,小车运动的距离越远.
(5)从这个实验进一步进行推理得出的结论是做匀速直线运动.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

1.下表提供的是一装满水的太阳能热水器在太阳照射下的相关信息:
太阳照射时间/h太阳能转换为水的内能的效率热水器最大水容量/L
1050%80
水升高的温度/℃水的比热容/[J•(kg•℃)-1]水的密度/(kg•m-3
504.2×1031.0×103
请根据上表信息,求
(1)热水器中的水需吸收的热量为1.68×107J;
(2)热水器平均1h所接收的太阳能为3.36×106J.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.以下事例中,有一选项改变内能方式与其它三个选项不同的是(  )
A.手电筒工作时灯泡内钨丝内能的增加
B.汽油机压缩冲程中气缸内混合燃料内能的增加
C.反复弯折铁丝,铁丝弯折处温度升高
D.金属汤勺放在热汤中,其温度升高

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图是一种手摇式手机充电器.只要摇转手柄,就可以给手机充电.以下四幅图中能反映手摇充电器原理的是(  )
A.B.C.D.

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