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5.下列生活情景中,符合安全用电原则的是(  )
A.湿衣服晾在电线上B.电器失火时先切断电源
C.用湿布擦抹用电器D.电熨斗未加接地保护

分析 1.低压触电可分为单线触电和双线触电,当人体直接碰触带电设备其中的一线时,电流通过人体流入大地,这种触电现象称为单线触电;
2.发现用电器失火时,首先要切断电源,再采取救火措施;
3.当人体直接或间接接触火线并形成电流通路的时候,就会有电流流过人体,从而造成触电.
4.对于金属外壳的家用电器,金属外壳一定接地,防止外壳漏电,发生触电事故.

解答 解:A、在电线上晾湿衣服,电线上的绝缘层有可能破损,从而使人体和带电体接触,就会造成触电事故,十分危险.故A不符合安全用电原则;
B、发现用电器失火时,首先要切断电源,再采取救火措施,故B符合安全用电原则;
C、水是电的导体,用湿抹布擦带电的用电器时,可能会因湿抹布导电而发生触电事故,故C不符合安全用电原则;
D、电熨斗属于有金属外壳的用电器,外壳有时会漏电,应当接地线保护,故D不符合安全用电原则;
故选B.

点评 本题考查的是日常生活中的一些安全用电常识,安全用电的原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体.值得注意的是:本来不带电的物体带了电;本来不导电的物体导电了.发现有人触电或失火时,要及时切断电源,再采取施救措施.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示的四个实例中,为了减小压强的是(  )
A.
  缝针时手指上戴有顶针
B. 
   压路机的碾子很重
C.
  安全锤的锤头很尖
D.
   盲道上凸起的圆点

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.在北京和广州用同一弹簧测力计分别正确称量物体A和B,它们的读数相同,若用同一精确天平,在广州称A物体,在北京称B物体,其结果为(  )
A.A物体比B物体的质量大B.A物体比B物体的质量小
C.A物体和B物体的质量一样D.无法确定

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.用一不等臂天平称量物体的质量,把物体放在左盘,称得物体的质量为m1,放在右盘,称得物体的质量为m2,则该天平左右两臂的臂长之比l:l为(  )
A.m1:m2B.${{m}_{1}}^{\frac{1}{2}}$:${{m}_{2}}^{\frac{1}{2}}$C.m2:m1D.${{m}_{2}}^{\frac{1}{2}}$:${{m}_{1}}^{\frac{1}{2}}$

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.工人把油桶往车上搬时,在车上搭一长木板,把油桶轻松地滚上车是利用了斜面可以省力得特点,生活中应用斜面这一特点的实例还有盘山公路.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.“飞越泉州湾”不再是梦.5月12日,福建最长跨海大桥--泉州湾大桥正式通车.跨海大桥长12.45km,设计速度100km/h,驱车跨越泉州湾最快只需7.5min.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

17.在“测量小灯泡的电功率”的实验中,所用灯泡的额定电压是2.2V.
(1)如图所示是小红实验的电路,但连接不完整,请你帮她完成电路的连接;
(2)小红连接完电路后闭合开关,发现小灯泡不亮.她认真观察两电表示数后,推断故障是小灯泡接触不良或灯丝断了,如果她的推断是合理的,则她观察到电流表没有示数,电压表有示数(填“有”或“没有”);
(3)电路连接完整后,向右移动变阻器的滑片P时,电压表的示数将变大(填“变大”、“不变”或“变小”);
(4)实验的有关记录与计算如表:
实验次数123
电压(V)2.201.502.50
电流(A)0.220.180.24
功率(W)0.480.270.60
电阻(Ω)10.008.3310.42
①由表格中的数据可以看出小灯泡的额定电功率为0.484W;
②小红注意到灯的亮度变化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.根据实验现象和数据分析,结论是灯泡的亮暗与其实际功率有关,实际功率越大,灯泡越亮(或灯丝的电阻随温度的升高而增大);
③小红有些纳闷儿:导体的电阻不是与电压、电流无关吗?怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢?对此,合理的解释是:灯丝的电阻与温度有关,而灯泡两端的电压(或通过的电流)发生变化时,灯丝的温度发生了变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.小兰用图甲所示电路测量额定电压为2.5V、电阻约为10Ω的小灯泡的电功率,所用电源电压恒为6V.

(1)请根据图甲,用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整.
(2)正确连接电路、闭合开关,观察到灯泡闪亮一下后立即熄灭,原因可能是闭合开关前,滑动变阻器连入电路的电阻没有调到最大值处
次数电压U/V电流I/A
120.2
22.5
330.26
(3)排除故障后,小兰正确操作并记录了三组数据(见右表).其中第二次实验时电流表的示数如图丙所示,则该小灯泡的额定功率是0.6W.小兰还发现:实验中当电压表的示数变大时,电压表与电流表的示数之比也在变大,这是因为灯丝的电阻随温度的升高而增大.
(4)测量完灯泡的电功率,小兰分别用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡来验证电流与电阻的关系,得到如图丁所示的I-R关系图象.实验中可供选择的滑动变阻器有R1“20Ω  0.5A”与R2“50Ω  0.5A”两种规格,分析图象可知小明选用的是滑动变阻器R2(选填“R1”或“R2”).若某次实验中滑动变阻器接入电路的阻值为14Ω,则此时所用定值电阻的阻值为10Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中,小明同学和他的伙伴们做了如图所示的一系列实验.

(1)①②③三次实验是为了探究浮力的大小与排开液体的体积的关系,分析①③④三次的实验数据,可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度无关.
(2)此实验还探究了浮力的大小与液体密度的关系.根据图中的数据可知,盐水的密度为1.2×103kg/m3(ρ=1.0×103kg/m3
(3)若将图③物体向上提,使其露出地面一部分,则水面高度会下降(选填“上升”或“下降”),杯底所受压强将变小,若剪断图③中的细线,物体将下沉(选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”).

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