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在探究影响摩擦力大小因素的实验中,记录的结果如下表所示.
次数接触面压力/N摩擦力/N
1木块和木板20.4
2木块和木板40.8
3木块和棉布20.6
4木块和毛巾41.2
(1)在这个实验中,使用的是控制变量法,比较第1、2次实验得到的结论是:当接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越______.
(2)比较第3次和第______次的实验结果,得到的结论是当压力大小一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越______.

解:(1)由表中实验序号是1、2的实验数据可知,在接触面粗糙程度相同时,压力越大,物体受到的滑动摩擦力越大.
(2)由表中实验数据可知,实验序号为1、3的两次实验,物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同,
因此由实验1、3可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,由表中实验数据可知:在压力一定时,
接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.
故答案为:(1)大;(2)1;大.
分析:(1)分析表中1、2两次实验的实验条件及实验数据,看摩擦力与压力的关系,然后测出结论.
(2)探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系,应控制压力相同而接触面粗糙程度不同,分析表中实验数据,
找出符合条件的实验序号,然后根据实验数据得出结论.
点评:本题考查了实验数据分析,熟练应用控制变量法、认真分析表中实验数据即可正确解题.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

18、在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中,同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面的材料;④接触面积的大小;⑤物体间运动的快慢.为此,小明通过图所示的实验进行验证.

(1)实验中需用弹簧测力计拉动长方形木块,使它沿长木板
匀速
滑动,
根据
二力平衡
测出木块与长木板间的摩擦力.
(2)对比实验
甲、乙
是为了验证猜想①.
(3)对比实验甲和丙,是为了验证猜想
(填猜想因素的序号).
(4)小明利用图甲实验装置验证猜想④时,具体操作
同一木板平放,竖放时,匀速拉动读出测力计读数
,才能得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
无关
(选填“有关”、“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究影响摩擦力大小因素的实验中,记录的结果如下表所示.
(1)在这个实验中,使用的是物理方法是
控制变量法
控制变量法

(2)分析表格中的第1和第2两次实验,可以得到的结论是:
在接触面的粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大
在接触面的粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大

(3)在研究接触面的粗糙程度对摩擦力大小的影响时,可采用第
1
1
次和第
3
3
次的实验结果,得到的结论是
在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大

次数 接触面 压力(N) 摩擦力(N)
1 木块和木板 2 0.4
2 木块和木板 4 0.8
3 木块和棉布 2 0.6
4 木块和毛巾 4 1.2

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是鹏展同学课外兴趣小组在探究影响摩擦力大小的因素示意图,在实验中分别给水平木板面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布等),并在木块上面通过放上不同质量的砝码(如200g,450g等)进行实验,他们记录数据如下表:
接触面拉力(N)加放砝码 木板 木板上垫棉布 木板上垫毛巾
木块上没加砝码 0.6 1.3 1.9
木块上加200g砝码 0.7 1.5 2.2
木块上加450g砝码 1.0 1.8 3.0
从表格数据中分析得出的初步结论是:
在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大
在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;在接触面粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中,同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面材料;④接触面面积的大小;⑤物体间运动的快慢.为此,小明通过如图所示实验进行探究.

(1)实验中需要用弹簧测力计
匀速直线
匀速直线
拉动木块,使它沿长木板滑动.
(2)对比实验
甲、乙
甲、乙
,是为了验证猜想①.
(3)对比实验甲和丙,是为了验证猜想
(填猜想因素的序号).
(4)小明利用图甲实验装置验证猜想④,须再把木块
 放,并按正确的方法;拉动木块,发现两次弹簧测力计的示数相等,从而得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
无关
无关
(选填“有关”和“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中,同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面的材料;④接触面积的大小;⑤物体运动的快慢.为此,小明通过如图所示的实验进行验证.
(1)实验中需用弹簧测力计
水平匀速
水平匀速
拉动木块,使它沿长木板滑动.这样做的目的是
使摩擦力的大小等于弹簧测力计示数
使摩擦力的大小等于弹簧测力计示数

(2)对比实验
甲和乙
甲和乙
是为了验证猜想①;
(3)对比实验甲和丙,是为了验证猜想
③、或②③
③、或②③
;(填猜想因素的序号)
(4)小明利用图甲实验装置验证猜想④,须再把木块
放,并按正确的方法拉动木块,发现两次弹簧测力计的示数相等,从而得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
无关
无关
(“有关”或“无关”).

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