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(2012?黔南州模拟)豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐.众所周知,热豆浆在夏天冷却得较慢,而冬天冷却得较快.提出一个有科学探究意义并且易于操作的问题(  )
分析:夏天的特点是气温高,冬天的特点是气温低,热豆浆在不同季节冷却的速度不同与周围的环境温度有关.
解答:解:
冬夏最明显的差异是温度差别大,热豆浆在夏天冷却得较慢,冬天冷却得较快.直接联想到并且易于操作的问题就是:液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系?
故选C.
点评:此题以中国市民传统早餐--豆浆油条作为切入点,设计题目,充分体现了物理来源生活,服务生活的理念,是一道好题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?黔南州模拟)如图所示的四种现象中,由于光的直线传播形成的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?黔南州模拟)如图所示,电源电压不变,在ab间接入“3V 2W”的灯泡时,闭合开关,灯泡L恰能正常发光;断开开关,在ab间换接一个“3V 1.5W”的灯泡,闭合开关,下列分析正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?黔南州模拟)小雨随妈妈到超市购物,随着所卖商品的增加,小蕾觉着购物车越来越难推了,这是因为
压力
压力
越大,摩擦力越大;结账时妈妈用银行卡付款,银行卡具有
磁性
磁性
,可以记录信息.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2012?黔南州模拟)九年级(2)班ST小组在研究马铃薯在水中的沉浮情况时,通过往水中加盐,终于使马铃薯漂浮在水面上.由于时间关系,当时并没有及时收拾实验器材,几天后来收拾时,惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯有都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行探究,提出以下几种猜想:
猜想1:可能由于水的蒸发,盐水的密度变大,导致马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质量变大,导致马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小,导致马铃薯下沉.
(1)经过一番讨论,他们马上否定了猜想1,你认为他们否定猜想1的理由是:
马铃薯的密度仍小于液体的密度,马铃薯仍漂浮在盐水面上,不会下沉
马铃薯的密度仍小于液体的密度,马铃薯仍漂浮在盐水面上,不会下沉
.接着他们就猜想2和猜想3进行了如下的实验操作:
①取三块马铃薯,编上A、B、C号,分别测出其质量和体积;
②配制一大杯盐水;
③将三块马铃薯放在盐水中,使其漂浮,几天后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦干,分别测出其质量和体积.实验数据如表:
马铃薯的编号 放入盐水前 放入盐水后
质量/g 体积/cm3 密度/g.cm3 质量/g 体积/cm3 密度/g.cm3
A 44.8 39.2 1.14 40 33 1.21
B 56.1 48.8 1.16 50 41 1.22
C 77.3 67.9 1.14 69 57
(2)表格中,编号为C的马铃薯在盐水中下沉后的密度是
1.21
1.21
g/cm3
(3)请分析上述实验数据后回答:猜想2是
错误
错误
(选填:“正确”或“错误”)的;你认为导致马铃薯下沉的原因是
马铃薯的密度大于盐水的密度
马铃薯的密度大于盐水的密度

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