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1.下列各种应用与其涉及的主要物理知识,错误的是(  )
A.船闸--利用连通器原理
B.活塞式抽水机--利用大气压强作用
C.拦河大坝上窄下宽--液体压强随深度增加而增大
D.飞机机翼做成上表面凸起,下表面平直--利用空气的浮力

分析 (1)上面开口,底部相连通的容器都称为连通器;
(2)大气压的存在能够解释很多现象,这些现象有一个共性:通过某种方法,使设备的内部气压小于外界大气压,在外界大气压的作用下出现了这种现象.
(3)液体压强随深度增加而增大;
(4)流体压强与流速的关系:流速越大,压强越小;流速越小,压强越大.

解答 解:A、打开船闸的一端,船闸里的水位逐渐与外面相等,外面的船就可以开进船闸.然后把这一端船闸关闭.然后打开另一端的船闸,船闸里的水位逐渐与外面相等.船就可以开到另一端去,利用了连通器.故A正确;
B、抽水机抽水是通过活塞上移或叶轮转动使抽水机内水面上方的气压减小,水在外界大气压的作用下,被压上来,利用了大气压原理.故B正确;
C、拦河大坝上窄下宽,是因为液体内部的压强随深度的增加而增大,为了能承受更大的压强,下面更宽,故C正确;
D、在气体和液体中,流速越大的位置,压强越小;飞机的机翼做成上面凸起,下面平直,由此飞机在飞行时,机翼上方的空气流速大,压强较小,机翼下方的空气流速小,压强大,所以飞机受到一个向上的升力,故D错误.
故选D.

点评 本题考查的是常见物体与物理规律的对应关系,体现了物理知识或规律对日常生活的重要影响,在平时要注意发现和积累.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.用如图所示的实验装置研究运动和力的关系;
(1)让小车从斜面上滑下后,沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力;
(2)每次都让小车从同一个斜面的同一位置由静止开始滑下,是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度;类似的这种实验研究方法叫控制变量法.
(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出:在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动得越远;
(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动物体不受外力时,它将做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.一跳伞运动员和伞的总质量为70kg,张开伞一段时间后以4m/s的速度竖直匀速下降,此时运动员(包括伞)受到的阻力为700N,合力为0N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.物理兴趣小组到实验室做“测定小灯泡功率”的实验.被测小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图甲所示,则接下来的操作是电流表指针校零.
(2)图乙是兴趣小组尚未完成的电路,请你用铅笔画线代替导线,把图乙中实物连接图补充完整(要求:滑片向右滑时灯变亮).
(3)小华按照电路图进行连接,当她刚把最后一根导线连接好,小灯泡就立刻发光了.出现这种现象,是由于在连接电路前开关没有断开.实验过程中,同学们正确连接电路并检查无误后,闭合开关,但小华发现灯泡不亮,于是立刻举手要求老师更换灯泡,其实小华同学的做法是欠妥的,她正确的做法应该是观察电流表和电压表是否有示数,判断是否短路或断路.
(4)连接电路后闭合开关,发现灯泡不亮.小组同学提出下列原因,其中不合理的是D.
A.滑动变阻器接入电路电阻太大               B.导线接触不良
C.灯泡灯丝断了                                     D.电源正、负极接反了
(5)排除电路故障后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图丙所示,此时小灯泡的电阻是8.18Ω(电阻计算的结果保留二位小数),灯泡的实际功率是0.396W.
(6)在一次测定小灯泡额定功率的实验中,老师提供了下列器材:额定电压为U0的小灯泡、电源(电压未知)、一个阻值为R的定值电阻、一个滑动变阻器、一个电压表、三个单刀单掷开关和若干导线.请把你设计的测量小灯泡额定电功率的电路图画在图丁的虚线框内.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

6.夏日,荷花盛开,漫步在荷塘边,闻到淡淡的花香,这是因为(  )
A.分子间存在引力B.分子间存在斥力
C.分子在永不信息地运动D.分子间有间隙

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.课堂发言的同学声音一定要洪亮,这是增大了声音的响度;音乐会上,优美的小提琴是由琴弦的振动产生的,琴声是通过空气传到台下观众的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示,电源电压保持不变,开关S闭合后,灯L1、L2都能正常工作,甲、乙两个表的示数之比是2:3,此时灯L1、L2的实际功率之比是1:2,两灯电阻之比是1:2.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.在“比较不同物质吸热能力”的实验中,将甲、乙两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内,用相同的电加热器同时加热.记录相关数据,并绘制出如图的图象.(不计热量损失)
(1)实验时,选用初温和质量均相等的甲、乙两种液体.
(2)加热10min,甲吸收的热量等于(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的热量,甲液体的沸点是60℃.
(3)乙液体的比热容是甲液体比热容的2倍.

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