小刚利用如图甲所实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系 .提供的实验器材有:电压恒为6V的电源.电流表.电压表.四个不同阻值的定值电阻.滑动变阻器.开关.导线若干．(1)图甲中部分导线已连好.请用笔画线代替导线将电路连接完整．(2)实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变.这种方法是A．A．控制变量法 B．转换法 C� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

12．小刚利用如图甲所实物电路探究“导体中电流跟电阻的关系”，提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干．

（1）图甲中部分导线已连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整．
（2）实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是A．
A．控制变量法 B．转换法 C．等效替代法
（3）实验数据如表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为0.2A．

次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	0.40		0.13	0.12

（4）由于操作不当，导致一绯数据存在错误，请判断笫4次实验的数据存在错误，产生错误的原因第4次实验时，没有移动滑片就读电流表示数了．
（5）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是40Ω．

分析（1）图甲中还未连入的元件有电压表和滑动变阻器，电压表应并联到定值电阻两端，滑动变阻器按照“一上一下”连入电路．由此连接电路；
（2）要探究电流与电阻的关系，运用控制变量法；
（3）由表格数据可知电流表使用的量程，由电流表量程和分度值读出其示数；
（4）探究电流与电阻关系时，要保持电压一定，分析表中数据得出结论；
（5）根据表格中数据，用公式U=IR计算出导体两端的电压；根据串分压的知识，当定值电阻的阻值最大时，所需的滑动变阻器的阻值也最大，结合欧姆定律的知识计算得出．

解答解：（1）把电阻、滑动变阻器串联接入电路，电压表并联在电阻两端，注意滑动变阻器已接了右下角的接线柱，所以应将其上面的一个接线柱接入电路中，如图所示：

（2）导体中电流跟电阻和电阻两端电压有关，所以实验中要使用控制变量法，故A正确，BC错误；
（3）由表格各次实验，电流都小于0.6A，所以实验中电流表使用的是0-0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.2A；
（4）由表可知，实验时电阻两端的电压为U=IR=0.4A×5Ω=2V，
当接入电阻R₃=15Ω时，电路中的电流为I₃=0.13A，此时滑动变阻器接入的阻值为R=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V-2V}{0.13A}$≈30Ω，
将R₃换为R₄=20Ω时，滑动变阻器滑片位置不动，此时电流中的电流为I=$\frac{U}{R}$=$\frac{6V}{20Ω+30Ω}$=0.12A，
故第4次实验时，没有移动滑片就读电流表示数了；
（5）电压表的示数保持不变，由表格中数据知，U_R=I₁R₁=5Ω×0.4A=2V；根据串分压的知识，当定值电阻的阻值最大为20Ω时，所需滑动变阻器的阻值最大，此时电路中电流为0.1A，
所以R_滑=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{6V-2V}{0.1A}$=40Ω．
故答案为：（1）见上图；（2）A；（3）0.2；（4）4；第4次实验时，没有移动滑片就读电流表示数了；（5）40．

点评本题是探究“导体中电流跟电阻的关系”的实验，考查了电路连接、实验方法、电表读数、数据分析等，考查全面，难度不大，这个实验是常考题，能灵活运用控制变量是关键．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源：2017届武汉市九年级三月月考物理试卷（解析版） 题型：作图题

图甲是某宾馆的房卡，它相当于一个开关。只有房卡插入卡槽里，房间内的灯和插座才能工作。图乙是房间内已经连好的部分电路图，S1是房卡开关，S2是控制灯L的开关。为使灯和插座正常工作，请将图乙中的电路图补充完整。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源：2017届江苏省苏州市相城区九年级上学期期末考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

随着生活水平的不断提高，用电设备的使用越来越多，消除用电安全隐患，人人有责.关于安全用电，下列做法中正确的是

A. 在电线上晾衣服

B. 同时使用多个大功率用电器

C. 电冰箱的外壳接地

D. 导线破损仍继续使用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

1．在“测定小灯泡的电阻”实验中，小雨同学用个一个电压表、一个电流表、一个开关，电压为3V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡和一个标有“20Ω、1.5A”的滑动变阻器．

（1）如果小灯泡的阻值约为10欧，电流表的量程应选0～0.6A为宜．
（2）请用笔画线代替导线，将图甲的实物电路连接完整（连线不得交叉）．要求当滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表示数减小．
（3）在闭合开关之前，图甲中滑动变阻器的滑片应放在阻值最大处．闭合开关后，发现灯泡不发光，电流表和电压表都有示数，小灯泡不发光的原因是小灯泡实际功率太小．
（4）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和他两端的电压，根据记录的数据，小雨画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图象（如图乙），根据图象提供的信息，计算出小灯泡的正常工作的电阻为10Ω，流过小灯泡的电流跟电压不成正比的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
（5）另一组的同学在做实验时，电路连接无误．闭合开关后，灯泡发光，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零．该故障的原因可能是电压表断路．
（6）这个电路除了可以测小灯泡的电阻外，还可以用来测量小灯泡的电功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

7．小明为测量小灯泡的电阻（电阻约为10Ω），设计了如图甲所示的电路图．已知电源电压恒定，准确值未知，小灯泡的额定电压为2.5V，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样．

（1）图乙是小明根据电路图连接的实物图．闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不发光；经检查，是由于一根导线连接错误．请你在实物图中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
（2）小明正确连接电路后，闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数很大，那么该电路出现的故障可能是灯泡断路．
（3）小明排除故障后，继续实验，测得三组数据，请你帮他设计此实验的表格．
（4）当小灯泡两端电压为2.5V时，灯正常发光，．通过灯泡的电流如图丙所示，读数为0.3A，灯泡正常发光的电阻为8.3Ω．
（5）在整理器材时，小明发现电压表损坏，在不改变电路连接的情况下，利用剩下的：导材还能否测出小灯泡的电阻？（不考虑温度对灯丝电阻的影响），请你帮他设计实验电路图，简单描述实验步骤，写出数学表达式．
实验步骤：a．把滑片P移到b端，读出电流表的读数I₁；
b．把滑片P移到a端，读出电流表的读数I₂；
电路图：

表达式：$\frac{20Ω×{I}_{2}}{{I}_{1}-{I}_{2}}$．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

17．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小明设计的实验电路图如图甲所示，已知电源电压为可调式电源，实验前先调至3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样，5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一只．

（1）请用笔画线代替导线，按电路图将图乙所示的实物电路对应补充完整；
（2）小明先接入5Ω的定值电阻，连接完最后一根导线后就发现电流表和电压表都有示数，且一直不太稳定，造成上述现象的原因分别是连接电路时开关未断开、电路中接触不良；
（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，读出并记下此时的电流值；断开开关再将阻值为5Ω的电阻改接成阻值为10Ω的电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向左（左/右）移动，使电压表示数为1.5V并记下电流值：可当他再将10Ω的电阻改接成20Ω的电阻重复上述实验时，却发现无论怎样移动滑片，电压表的示数总不能达到1.5V，为了不至于让前两组数据失效，并顺利测出第三组实验数据，小明做了适当调整完成了实验．他进行的调整是将其它定值电阻串联接入电路中：解决该问题后，分析实验数据得到的结论是电压一定时，电流与电阻成反比．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

4．

小刚利用如图甲所示电路探究“导体中电流跟电阻的关系”．提供的实验器材有：电压恒为6V的电源、电流表、电压表、四个不同阻值的定值电阻、滑动变阻器、开关、导线若干．
（1）实验中通过调节滑动变阻器保持电阻R两端电压不变，这种方法是A．
A．控制变量法 B．转换法 C．等效替代法
（2）实验数据如表，第2次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为0.2A．

次数	1	2	3	4
电阻/Ω	5	10	15	20
电流/A	0.40	/	0.13	0.10

（3）分析表中数据可得出结论：电压一定时，电流与电阻成反比例．
（4）结合表中数据可知，小刚选用的滑动变阻器的最大阻值至少是40Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：判断题

1．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体．×（判断对错）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：作图题

20．画出图中所示的物体所受重力的示意图．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学