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2.如图所示,动滑轮下面挂着重为5.4N的物体,现用2.4N的拉力,把物体匀速提升10cm,不计一切摩擦和绳重,下列说法正确的是(  )
A.动滑轮的重力为3N
B.拉力所做功为0.24J
C.滑轮组机械效率为75%
D.若使用该滑轮组把物体从水中匀速提升到水面以上,则其机械效率将增大

分析 (1)由图可知,n=3,不计绳重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),据此求动滑轮的重力;
(2)由图可知,n=3,拉力端移动的路程等于物体上升高度的3倍,利用W=Fs求拉力的功;
(3)拉力端移动距离s=3h,利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$求滑轮组的机械效率;
(4)增大滑轮组机械效率的方法:一是增大提升的物重,二是减小摩擦、减轻动滑轮重.

解答 解:
(1)由图可知,n=3,不计绳重和摩擦,拉力F=$\frac{1}{3}$(G+G),
则动滑轮的重力:G=3F-G=3×2.4N-5.4N=1.8N,故A错;
(2)由图可知,n=3,
拉力端移动的距离:s=3s=3×0.1m=0.3m,
拉力做的功:W=Fs=2.4N×0.3m=0.72J,故B错;
(3)滑轮组的机械效率:
η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{F3h}$=$\frac{G}{3F}$=$\frac{5.4N}{3×2.4N}$×100%=75%,故C正确;
(4)使用该滑轮组把物体从水中匀速提升到水面以上时,物重不变,浮力减小,相当于增大了物重,提升高度相同时,有用功增加;动滑轮重力不变,额外功不变,根据机械效率公式可知,滑轮组的机械效率会增大,故D正确.
故选CD.

点评 本题考查了功率、机械效率、动滑轮重力的计算以及影响滑轮组机械效率的因素,关键是公式及其变形的灵活运用.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时,提出了如下猜想:
猜想一:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关
猜想二:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
猜想三:滑动摩擦力的大小与接触面积有关
为了验证猜想,准备了如下器材:弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码.
他利用上述器材进行了如下实验:
①将木块平放在长木板上组装成如图1所示的装置.匀速拉动长木板,记下弹簧测力计的示数.

②在木块上加砝码,如图2所示.匀速拉动长木板,记下弹簧测力计的示数.
完成下列任务:
(1)在图3中画出长木板被匀速拉动时(木块相对桌面静止),长木板在水平方向上的受力示意图.
(2)通过实验步骤①②可验证猜想一.
(3)要完成对“猜想三”的验证,需在实验步骤①的基础上进一步实验,请你写出下一步的实验方案.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在做“电流电流通过导体时产生的热量与与什么因素有关”的实验时,小于采用了如图甲所示的实验装置.两个透明的容器中密闭了等量的空气,U型管中液面变化反映了密闭空气温度的变化.

(1)若通电时间相同,发现B玻璃管内液面上升较高,这表明:在电流和通电时间相同相同的情况下,导体的电阻越大,产生的热量越多.
(2)小刚采用了如图乙所示的实验装置,通电相同时间,发现A玻璃管液面上升较高,这表明:在电阻和通电时间相同的情况下,通过导体的电流越大,产生的热量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

10.“暴走”是一种快速的徒步运动方式.观察分析人走路情形,可以将人的脚视为一根杠杆,如图所示,行走时人的脚掌前端是支点,人体受到的重力是阻力,小腿肌肉施加的力是动力.已知某人的质量为80kg,g=l0N/kg.
运动方式散步快走慢跑快跑
消耗能量E/J3151165.512601764
(1)请画出小腿肌肉施加的拉力F的力臂l1
(2)根据图片,估算小腿肌肉产生的拉力是400N.
(3)人向前走一步的过程中,重心升高约4cm,人克服自身重力约做了32J的功.
(4)通过查阅资料:人以不同方式徒步运动半小时,消耗人体内的能量如上表所示.请你从能量角度分析“暴走”能健身的原因:人运动的速度越大,在单位时间内消耗的能量越多.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.“背漂”是儿童练习游泳时常佩戴的一种救生装置.某科技小组的同学为测量背漂浸没在水中时的浮力,进行了如下实验:在底部装有定滑轮的圆台形容器中加入适量的水后,再静放在水平台秤上(如图甲),台秤的示数m1为6kg,然后把质地均匀的长方体背漂浸入水中,用一轻质的细线通过定滑轮缓慢地将背漂拉入水中,拉力F的方向始终竖直向上,当背漂的一半体积浸入水中时(如图乙),台秤的示数m2为5kg,当背漂的全部体积浸没在水中时,台秤的示数m3与m2相比变化了2kg,则(不考虑滑轮的摩擦,在整个过程中水始终没有溢出,背漂不吸水、不变形,且未与容器接触,取g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3);
(1)容器、水和滑轮的总重力为60N;
(2)台秤的示数m3为3kg;
(3)为确保儿童游泳时的安全,穿上这种背漂的儿童至少把头部露出水面,若儿童头部的体积占人体总体积的十分之一,儿童的密度取1.08×103kg/m3,则穿着此背漂游泳的儿童体重不能超过21kg(结果保留整数).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.以下是关于相对湿度的资料.
①若1m3的空气能容纳水蒸气为8g,而实际容纳了4g,则相对湿度为50%.
②相对湿度越大,水蒸发得越慢.
如图,其中一温度计液泡由浸透水的布料覆盖(湿球温度计),另一温度计的液泡直接暴露在空气中(干球温度计),利用两温度计的示数及下表可得当时的相对湿度.
 干、湿球温度计示数差(℃)
相对湿度(%)
干球温度计示数(℃)
 1 2 3
 14 89 79 69
 16 90 80 71
 18 91 81 72
 20 91 82 74
(1)如图干球温度计示数为16℃,湿球温度计示数为14℃.从表中推算出此时相对湿度是80%.
(2)根据表归纳“当湿球温度计与干球温度计示数差为3℃时,相对湿度与干球温度计测得的温度的关系.”
当湿球温度计与干球温度计示数差为3℃时,干球温度计测得的温度越高,相对湿度越大;
(3)简单解释为什么广州相对湿度大于90%的日子,湿衣服很难晾干?相对湿度越大,水蒸发得越慢,广州相对湿度大于90%的日子,液态水蒸发很慢,湿衣服很难晾干.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:
(1)为测量滑动摩擦力的大小,小明把木块放在水平长木板上,如图所示,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做匀速直线运动,此时木块受到摩擦力大小与拉力大小相等.
(2)添加砝码,继续实验,这是为了探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响.小明正确操作,完成实验.
(3)弹簧测力计时本实验中重要的测量器材,以下探究实验,在课本中也用到弹簧测力计的是A(填字母).
A.探究定滑轮工作时的特点
B.探究压力的作用效果
C.探究阻力对物体运动的影响
D.探究动能大小与哪些因素有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小科利用如图所示的器材探究凸透镜成像规律,先用焦距为10cm的凸透镜进行实验,在光屏上得到了清晰的缩小的实像.接着他改用焦距为5cm的凸透镜继续进行实验,如果不改变光源和凸透镜的位置,此时像的性质是倒立、缩小的实像;若要在光屏上成清晰的像,光屏应该向左移动(填“向右移动”、“向左移动”或“保持不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.临沂的城市公用自行车(如图)已遍及市区的各个地方,解决了群众出行“最后一公里”问题,下列有关公共自行车的说法中,正确的是(  )
A.车座宽大柔软是为了增大对人体的压强
B.轮胎的花纹是为了减小车轮与地面的摩擦
C.用车闸刹车时,车闸相当于一个费力杠杆
D.骑自行车匀速下坡时,阻力对自行车做功

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同步练习册答案