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(2013?宿迁)按照要求作图.

(1)在甲图中,画出螺丝刀撬图钉的力F1的力臂及所受阻力F2的示意图;
(2)在乙图中,标出通电螺线管的N极,并用箭头画出磁感线方向;
(3)在丙图中,将实物电路补充完整,使灯L1、L2并联,且开关控制整个电路.
分析:(1)力臂的画法:①首先根据杠杆的示意图,确定杠杆的支点.
②确定力的作用点和力的方向,画出力的作用线.
③从支点向力的作用线作垂线,支点到垂足的距离就是力臂.
(2)根据电源的正负极和线圈的绕向,利用安培定则可以确定螺线管的N、S极,再利用磁感线的特点即可确定磁感线的方向.
(3)题意可知,两灯泡并联,开关控制整个电路说明开关位于干路上.
解答:解:(1)找出支点,从O做F1的垂线就是F1的力臂,要使杠杆平衡,F2的方向向下.

(2)根据电源的正负极可以确定电流从螺线管的左端流入,右端流出;再根据螺线管的绕向,结合安培定则即可确定螺线管的左端为N极,右端为S极.如图甲所示.
在磁体的周围,磁感线从磁体的N极出发回到S极.由此可以确定磁感线的方向如图所示.
(3)把两个灯泡并联后,再与开关串联起来即可,如图:

点评:本题考查的知识点比较多,主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力,还考查了学生的作图能力.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?宿迁二模)小明和小红要用如图所示的实验器材探究:电流一定时,电流产生的热量与电阻的关系.其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同.
(1)请你用笔画代替导线,帮他们把电路连接完整.
(2)电流产生热量的多少不易直接测量.因此在这个试验中是通过
温度计示数升高的多少
温度计示数升高的多少
显示电流产生热量多少的.像这种能直接观测的量来显示不易直接观测量的方法叫做“转换法”.这种方法在物理学的研究中经常用到,请列举一列:
研究声音是由振动产生的时,将发生的音叉放入水中,激起水花
研究声音是由振动产生的时,将发生的音叉放入水中,激起水花

(3)在这个实验中,除了控制电流一定外,还要控制
煤油的质量
煤油的质量
煤油的初温
煤油的初温
等相同.
(4)实验中,小明和小红发现
瓶中温度计的示数升高得快.这表明:在电流和通电时间相同的情况下,导体的电阻越
,产生的热量越多.
(5)完成实验后,小红问小明“水比较容易获得,为什么不用水代替煤油”.对于这个问题,小明给出了下列四种答案,你认为合理的是:
D
D

A.因为煤油有颜色便于观察
B.因为煤油有比较大的热值
C.因为煤油有比较小的密度
D.因为煤油有比较小的比热容.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?宿迁)以下选项中,不能用“流体压强与流速关系”解释的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?宿迁)用照相机拍一朵盛开的荷花,荷花到镜头的距离要大于
两倍焦距
两倍焦距
,荷花在底片上成倒立
缩小
缩小
的实像;若要把荷花的像拍得更大一些,则应使照相机镜头
靠近
靠近
(选填“远离”或“靠近”)荷花.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?宿迁)在探究“影响电流热效应的因素”实验中:








(1)为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小明设计了甲图装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,通过比较烧瓶内液体的温度变化,来判断相同时间内不同电流产生的热量多少,这种研究方法叫
转换法
转换法
.若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显,应选用
煤油
煤油
(选填“煤油”或“水”),理由是
煤油比热容小,相等的质量吸收相同的热量,温度上升明显
煤油比热容小,相等的质量吸收相同的热量,温度上升明显

(2)小明先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s再测量烧瓶内液体的温度,得到温度的升高量填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据(见表).
实验次数 电流/A 通电时间/s 电阻/Ω 温度升高量/℃
1 0.3 30 10 1.5
2 0.6 30 10 6.0
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流
越大
越大
,其产生的热量
越多
越多

(3)若要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,同时选择乙图中
B
B
(选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶
串联
串联
(选填“串联”或“并联”).

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