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18.如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置,其中A、B是两段相同的蜡烛,C是平 整的白纸,E是玻璃板.

(1)用玻璃板代替平面镜的目的是为了便于确定像的位置;实验时玻璃板应该竖直放置在水平桌面上;
(2)看到B蜡烛属于光的折射现象;
(3)由于玻璃板较厚,小红发现出现了两个像,如乙图所示.其中距离观察者较远的像是玻璃板Q面(P/Q)所形成的,这个像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板(只有一个选项正确,将正确选项的字母填在横线上)C;
A.一次反射、一次折射形成的             B.两次反射、一次折射形成的
C.一次反射、两次折射形成的             D.两次反射、两次折射形成的
(4)丙图是小红的实验记录,据此小红就得出实验结论之一:“像距与物距相等”.同组的小芳认为这样是不合理的,理由是:实验次数太少,结论具有偶然性;
(5)几天后,老师讲解了平面镜成像原理,小芳认为用平面镜也可以完成实验探究,于是她重新设计实验,并演示给小红看:她在镜前放一笔帽A(如图丁所示),在笔帽左侧,用一只眼睛观察笔帽A的像,并沿视线方向在纸上插一枚大头针,使大头针恰好能挡住像B,记下大头针的位置a;再插第二枚大头针,使大头针恰好能挡住第一枚大头针,记下大头针的位置b;然后在镜前笔帽A的右侧,用同样的方法记下c和d.小红看到这里恍然大悟,代替小芳继续操作找到了像B的位置.他的操作是:连接a和b,并延长ab,连接c和d,并延长cd,ab与cd延长线的交点就是像B的位置.

分析 (1)①探究平面镜成像实验中,要用透明的玻璃板代替平面镜,虽然成像不太清晰,但是在物体一侧能看到物体的像,同时还能看到代替物体的另一个物体,便于确定像的位置.
②像与物关于玻璃板对称,玻璃板的摆放角度要能够使后面的棋子与前面棋子的像完全重合;
(2)光线通过玻璃板会发生折射;
(3)根据平面镜成像的特点物距等于像距分析选择,光线射到玻璃上,要发生反射和折射.
(4)用实验来总结实验结论时,要分析多次实验现象和数据,实验结论才具有普遍性,否则具有偶然性.
(5)根据探究实验的目的进行操作.

解答 解:(1)①用透明的玻璃板代替平面镜,虽然成像不太清晰,但是在A一侧能看到蜡烛A的像,同时还能看到代替A的另一个B蜡烛,便于确定像的位置.
②如果玻璃板不竖直,后面的棋子与前面棋子的像不在同一高度上,怎样操作都不会重合的,因此也就无法比较像与物的大小关系;
(2)光线通过透明玻璃板是从一种介质进入另一种介质会发生折射,所以看到B蜡烛属于光的折射现象;
(3)以玻璃前表面为反射面,蜡烛到像的距离小;以玻璃后表面为反射面,蜡烛到像的距离大;距离观察者较远的像是玻璃板的后表面Q形成的;反射是光线到达玻璃板后有一部分被反射到你的眼睛,所以看到1次反射,2次折射是光到了玻璃板后还有一部分光透过玻璃板,而光从空气进入玻璃板后会折射,这是第一次,然后又要从玻璃板另一侧出来,又一次折射,所以1次反射,2次折射.故应选C;
(4)通过实验总结实验结论时,要进行多次实验,总结的实验结论才具有普遍性,只有一次实验,实验次数太少,结论很具有偶然性.
(5)小红代替小芳继续操作找到了像B的位置;他的操作是:连接a和b,并延长ab,连接c和d,并延长cd,ab与cd延长线的交点就是像B的位置.
故答案为:(1)确定像的位置;竖直;(2)折射;(3)Q;C;(4)实验次数太少,结论具有偶然性;(5)连接a和b,并延长ab,连接c和d,并延长cd,ab与cd延长线的交点就是像B的位置.

点评 本题主要考查了平面镜成像特点的实验及其应用.这是光学中的一个重点,也是近几年来中考经常出现的题型,要求学生熟练掌握,并学会灵活运用.同时考查学生动手操作实验的能力,并能通过对实验现象的分析得出正确结论.

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