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    如图在探究：
    (1)在两边挂上质量不等的钩码，放开纸板，纸板将____________（能否平衡）。在两边挂上等重的钩码。放开纸板，纸板将____________。结论：要使两个力互相平衡，两个力的大小必须______。
    (2)在两边挂上等质量的钩码，将纸板稍向下移动，使两个拉力的方向并不相反。放开塑料板后，塑料板将__________。待塑料板静止时，两个拉力的方向__________。结论：要使两个力互相平衡，两个力的方向必须______。
    (3)在两边挂上等质量的钩码，将纸板扭转一个角度，使纸板的两边细绳相互平行，但不在同一直线上。放开纸板后，观察到纸板发生转动，恢复到原来的静止状态时的位置。此步骤的目的是： _________________________________________。
    （4）事实上，本实验并不是十分严谨的，因为小纸板本身还有重力．这对实验结论_____ 影响(选填“有”或“没有”)，因为_________________________。
    （1）不能保持平衡；保持平衡； 相等
    （2）不能平衡；相反；相反
    （3）探究二力平衡时两个力是否在同一直线上
    （4）没有；纸板的重力相对两端拉力很小，可以忽略
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图在探究通电导体在磁场中受力方向与什么方向有关时，一位同学做了如图所示的三个实验，图中AB表示闭合电路的一部分导体，导体上箭头表示电流方向，F表示导体受力方向，N、S表示蹄形磁铁的南北极，则（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干，弹簧测力计．
    （1）将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，如图甲所示，此时应将杠杆右端的平衡母向
    右
    右
    （左/右）调，直到杠杆在水平位置平衡为止，目的是方便
    测出力臂
    测出力臂
    ．
    （2）当杠杆左侧钩码和右侧的测力计处于图乙所示状态时，可
    竖直向下拉动弹簧测力计
    竖直向下拉动弹簧测力计
    使杠杆恢复水平位置平衡．
    （3）通过本实验得到杠杆的平衡条件是：
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    动力×动力臂=阻力×阻力臂
    ．
    （4）考虑到弹簧测力计有自重，若弹簧测力计拿倒了，如图丙所示，测出拉力大小将
    变小
    变小
    （保持不变/变大/变小）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图在探究杠杆平衡条件的实验时，为了得到普遍的规律，需要多次改变动力、动力臂和阻力、阻力臂的大小，请设计一个记录数据的表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图在探究“影响液体内部压强大小的因素“实验中：

    ①如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明
    液体内部有压强
    液体内部有压强
    ．
    ②比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的
    密度
    密度
    有关；比较丙、丁实验可知，液体内部压强与液体的
    深度
    深度
     有关．
    ③为了进一步研究在同一深度，液体向各个方向的压强是否相等，他们应控制的量有
    液体深度
    液体深度
    和
    液体密度
    液体密度
    ，要改变的是
    金属盒的方向
    金属盒的方向
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图在探究凸透镜成像的实验中：

    ①在探究前，小明同学将凸透镜对着太阳光，把透镜逐渐向白纸移动，直到太阳光在白纸上会聚到一点（图甲）．这一操作的目的是
    粗测凸透镜的焦距
    粗测凸透镜的焦距
    ．
    ②实验时，应把蜡烛．凸透镜．光屏放在一条直线上，点燃蜡烛，并要调整凸透镜和光屏，使它们和蜡烛的中心大致在同一
    高度
    高度
    ，这样做的目的是
    使像成在光屏中心
    使像成在光屏中心
    ．
    ③若实验过程中凸透镜焦距为10cm．如图乙所示，光屏上可得一个清晰的像，这个像是
    倒立
    倒立
    （选填“倒立”或“正立”），
    放大
    放大
    （选填“放大”．“等大”或“缩小”）的实像；生活中
    幻灯机
    幻灯机
    就是利用这个原理制成的；图中若固定凸透镜，将蜡烛移到25cm刻线处，再向
    左
    左
    （选填“左”或“右”）移动光屏到适当位置，又可在屏上得到一个清晰的像．

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