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    5．下列说法错误的是（　　）
    A．天平左盘下沉时把平衡螺母向右调，横梁才有可能平衡
    B．天平移动了位置都要重新调节横梁水平
    C．称质量时天平横梁不平衡，不能移动平衡螺母
    D．天平的横梁哪边下沉，平衡螺母就向哪边调

    分析 天平每移动一次水平位置，都要重新调节天平的平衡螺母，使天平的横梁平衡．
    天平的横梁不平衡有两种情况：
    在称量物体的质量之前，要调节天平的平衡螺母使横梁平衡，平衡螺母向上翘的一端移动．
    在称量物体的过程中，要增减砝码或移动游码来使天平的横梁平衡．

    解答 解：A、在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉，平衡螺母向相反的方向移动，则应该把平衡螺母向右调．故A正确．
    B、每移动一次天平的位置，都要重新调节横梁平衡，故B正确．
    C、称量物体质量时，若天平横梁不平衡，要增减砝码或移动游码来使天平的横梁平衡，不能调节平衡螺母．故C正确．
    D、天平托盘哪边下沉，如果在调节天平的横梁时，平衡螺母就向上翘的一端移动．如果在称量物体时，要增减砝码或移动游码，故D错误．
    故选D．

    点评 天平的横梁不平衡有两种情况，一种是调节过程中，一种是称量过程中，一定要分清．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．小明在做伏安法测小灯泡的电功率的实验中分别绘出了小灯泡的电流与电压关系的U-I图象，小灯泡功率P与 U2或P与I2的图象可能正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．图甲所示的实验表明重力的方向总是竖直向下的；如图乙所示物体A的重力为1.6N，质量为0.16kg．（g=10N/kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．如图所示是“探究不同物质吸热现象”的实验装置，将质量相等的水和煤油分别装在两个相同的烧杯中，然后用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌，每隔1min记录一次温度，实验记录如表：
    加热时间/min01234
    温度/℃煤油20.024.028.032.036.0
    水20.022.024.026.028.0
    （1）在组装器材时应先调节B（A/B）的高度．实验中用玻璃棒不断搅拌．目的是让液体受热均匀．
    （2）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度来研究水和煤油吸热能力的差异．
    （3）请利用表中数据在图乙中画出煤油升高的温度随时间变化规律的图线．
    （4）分析图象可知，对于质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量大于（大于/等于/小于）煤油吸收的热量．这表明水吸热本领更强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．在探究“并联电路中电流关系”的实验中，电路如图甲所示．实验步骤如下：
    ①根据电路图连接电路．
    ②把电流表分别接入到电路中的a、b、c处，测出通过它们的电流并记录到表中．
    ③如表是三组同学得到的实验数据，通过分析
    A．小芳得出：在并联电路中各支路的电流相等．
    B．小明得出：在并联电路中干路电流等于各支路电流之和．
    C．小华得出：在并联电路中干路电流等于支路电流的两倍．
    实验次数a处的
    电流Ia/A    		b处的
    电流Ib/A    		c处的
    电流IC/A
    10.110.110.22
    20.220.230.45
    30.250.250.50
    （1）上述结论中不具有普遍性的是：AC（填序号），你认为得出这样结论的可能原因是：选用两个灯泡的规格相同．正确结论是：B（填序号）．
    （2）在使用电流表时，电流表的指针摆动后出现了如图乙所示的两种情况．出现这两种情况的原因是A
    A．电流表所选量程过大　   B．电流表坏了
    C．电流表“+”、“-”接线柱接反了　　 D．电流表所选量程过小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左、右两部分，发现粗糙程度可能不一样．哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．

    （1）①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的测力计相连，如图甲．水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时测力计的示数F左和F右，若F左＞F右，则木板的左侧更粗糙，实验时不需要（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板．
    ②小华左右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左右手上，现左手向左、右手向右，使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板左侧更粗糙．
    （2）小明用图乙实验装置，进行如下操作：
    （A）将轻弹簧的一端分别固定在板上MN左右两侧的P、Q点，另一端分别与同一滑块接触．
    （B）移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块越过MN但不滑离木板．
    （C）分别测出滑块越过MN后滑行的距离x1和x2．小明想根据x1和x2的大小关系判断木板的粗糙程度，小华提出疑义．
    ①为能根据x1和x2的大小关系作出正确判断，请指出小明实验中存在的问题是不能确定滑块经过中线MN时的速度相同．
    ②简述改进方法：将弹簧的一端固定在中线MN上，另一端分别与同一滑块接触，移动滑块使弹簧压缩相同的长度，由静止释放滑块，使滑块不滑离木板，分别测出滑块滑行的距离x1和x2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．小明探究“研究电流跟电压、电阻的关系”时，将定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和电源连接成了如图所示的电路．
    （1）请你在图中只改动一处，使之成为正确的电路．
    （2）在研究电流与电阻关系时，现用5欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将大于3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）．此时就向右（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V．
    （3）小明在实验中得出如图表格中的数据，分析表中的数据得出的结论是电压一定时，通过导体的电流与导体两端的电阻成反比．
    U=3V电阻/Ω51015
    电流/A0.60.30.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小华看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关？
    小华提出了以下的猜想：
    A．斜面的机械效率可能与物体的重力有关；
    B．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．
    小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表：
    实验
    次数    		斜面倾角θ物块重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功
    W有/J    		总 功
    W总/J    		斜面的机械效率
    130°5.00.64.21.23.05.0
    230°3.00.62.51.21.860%
    345°3.00.82.81.22.43.471%
    （1）在实验操作过程中，应沿斜面匀速向上拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向移动左（填“左”或“右”）．
    （2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为60%，第②次实验中总功为3.0J．
    （3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想A（填写字母）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论在其它条件相同时，斜面倾角越大，机械效率越高．
    （4）此实验主要用到的研究方法是控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．如图所示，一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩，以地面为参照物乌鸦是运动的，以老鹰为参照物乌鸦是静止的．可见物体的运动和静止是相对的．

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