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【题目】下面列举的常见电路中,属于串联的是

A. 节日里一串小彩灯 B. 家庭中的冰箱和电视

C. 家庭中的电灯 D. 马路上的路灯

【答案】A

【解析】家庭中的各盏照明灯、马路上的各盏路灯如果有一个损坏,则其它的灯正常工作,即互不影响、独立工作,所以它们之间属于并联电路,故CD不符合题意;家里的冰箱和电视也能独立工作,所以也属于并联电路,故B不符合题意;节日里一串小彩灯,如果一个坏了,不亮,则其它的灯都不能正常工作,所以家庭装饰用的一串小彩灯属于串联,故选A

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】下列估计结果中符合实际的是

A. 家用电视机的功率约800W B. 正常人的步行速度约10m/s

C. 两只鸡蛋的重为1N D. 人的正常体温约40℃

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】【2015·盘锦市】测定小灯泡的电功率的实验中,选用如图甲所示的器材,其中电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V(灯丝电阻约为12Ω)。

为了能够顺利完成实验探究,下列两种规格的滑动变阻器应选用

A.10Ω 0.5A的滑动变阻器

B.50Ω 0.5A的滑动变阻器

用笔画线代替导线,将图甲所示的实物电路连接完整。

闭合开关前,应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到 (选填AB)端。

闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不发光,电压表有示数,电流表无示数,若电路只有一处故障,则故障原因是

排除故障后,闭合开关,移动滑片,电压表的示数如图乙所示,其读数是 V;为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向 (选填AB)端移动。

根据实验测得的数据,绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像(如图丙所示)。分析图像可知:

小灯泡的额定功率为 W。② 小灯泡灯丝电阻是变化的,主要是受 变化的影响。

实验中观察到:当小灯泡两端的电压低于0.5V时,小灯泡不发光,根据图像分析其原因是

完成上述实验后,小华在缺少电压表的情况下,根据绘制出的小灯泡电流与电压关系图像,设计出了一个测未知定值电阻的电路,如图丁所示。请根据电路图写出其中一次测量的实验步骤:

表达式:Rx

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【题目】以下说法错误的是

A. 电磁波和超声波都能传递信息

B. 电磁波和超声波的传播都需要介质

C. 既然能量在转化和转移时是守恒的,所以能源不可能用完,没有必要节约能源

D. 当今正在使用的核能都是原子核裂变和聚变产生的

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【题目】一物理实验小组在“探究气泡的运动规律”时,在内径约为l cm、长为60cm的玻璃管中注煤油,管内留一个小气泡后封住开口.将玻璃管翻转后竖直放置,观察气泡的运动情况,如图所示.
(1)实验小组的同学在讨论“如何测量气泡从O点运动到10cm、20cm、30cm和40cm处所用的时间?”,甲同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后立即计时如图(1)”;乙同学的方案是“将玻璃管翻转竖直放置后,等气泡运动上升一定距离开始计时如图(2)”.你同意同学的方案.
(2)按照正确的方案,测得的数据如表,负责记录的同学漏记一次的时间,请你为他填上.

从O点开始的路程s/cm

0

10

20

30

40

从O点开始计时的时间t/s

0

5

10

20


(3)以路程s为纵坐标、时间t为横坐标,在图(3)中画出气泡运动的s﹣t图象.
(4)气泡在10cm到40cm区间的速度是m/s.
(5)从图象可以看出,气泡在上升一段路程后,运动的路程和时间近似成(正/反)比.

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【题目】【辽宁省丹东市第十七中学2016届九年级二模理科综合物理试题】如图甲所示的电路中,电压表V1V2的示数之比为13,则电阻R1、R2的功率之比为 ,若将电阻R1、R2改接为如图乙所示的电路,则电流表A1A2的示数之比为 ,在相同的时间内R1、R2消耗的电能之比为

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【题目】测量是生活和学习中一项基本技能.
(1)如图1所示,用刻度尺测量铅笔的长度,读数为cm.一次测量可能误 差较大,为了减小误差,应当
(2)如图2所示,用体温计测量体温,该体温计的分度值是℃,体温计的示数是℃.

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【题目】由于施工,现需要一辆载重汽车的最大载重量为10t,它的容积是8m3 , 最大行驶速度60km/h(最大载重量是指汽车一次能装货物的最大质量).
(1)若甲、乙两地之间距离是120km,这辆汽车行驶这段路程至少需要多长时间?
(2)若从甲地往乙地运送沙石,请计算说明这辆汽车一趟最多能装多少砂石?(p砂石=2.5×103mg/m3
(3)现有30m3的沙石从甲地送乙地,请计算说明这辆车需要几趟才能运送完?

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【题目】用刻度尺测量物理课本的长度,以下哪个是产生误差的原因(  )

A. 刻度尺读数时,视线没有跟刻度尺尺面垂直

B. 读数时,分度值的下一位数值估计不准确

C. 刻度尺没有跟课本的长边平行

D. 刻度尺的刻线没有紧贴课本

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