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10.用一个定滑轮和一个动滑轮组装滑轮组有两种绕线方法.小牛和小虎各选取一种方法做实验.
(1)小牛采用了如图所示的绕线方法组装滑轮组.他通过滑轮组用拉力F将重4.2N的物体匀速提升了0.1m的距离,则拉力F为1.4N.
(2)小虎采取了另一种绕线方法组装滑轮组,请帮助小虎在图中画出滑轮组的绕线.

分析 (1)由滑轮组的结构可知承担物重的绳子股数n=3,物体受力平衡,F=$\frac{1}{3}$G;
(2)从定滑轮的下钩开始,绕过下面的动滑轮,再绕过上面的定滑轮,这样既可以省力又可以改变用力方向.

解答 解:(1)由图甲可知,滑轮组绳子承重的段数,n=3,不计动滑轮重力,
物体受力平衡,3F=G,F=$\frac{1}{3}$G=$\frac{1}{3}$×4.2N=1.4N;
(2)如右图,从定滑轮下面挂钩绕起,依次绕过动滑轮、定滑轮而成.
故答案为:(1)1.4;(2)绕法见右图.

点评 本题主要考查求滑轮组的力的大小以及滑轮组的绕法,题目应加上不计动滑轮重,是一道基础题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图(a)(b)所示表示力的作用效果,其中(a)主要表示力可以改变物体的运动状态,(b)主要表示力可以使物体发生形变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.关于粒子和宇宙,下列说法中错误的是(  )
A.分子处在永不停息的无规则运动中
B.卢瑟福发现电子说明原子是可分的
C.水和酒精混合后总体积变小,说明分子间存在空隙
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统,恒星处在相对的运动中

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图是小明在玩过山车时的情景,下列对此过程中小明的状况概述正确的是(  )
A.质量不断改变B.在运动中始终处于二力平衡状态
C.受到重力的方向始终竖直向下D.运动方向不变

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.测金属块的密度实验.

(1)调节托盘天平.将天平放在水平桌面上,把游码放在标尺的零刻度线处,发现指针的位置如图1所示,要使横梁平衡,应将平衡螺母向右调节.
(2)用调节好的天平称金属的质量.把金属块放在天平的左盘内,当右盘内砝码和游码如图2所示时,天平平衡,则金属块的质量为78.4g.
(3)将金属块放入盛有水的量筒中,水面前后两次达到的位置如图3所示,则金属块的密度是7.84×103kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.请在下列数值后写上合适的单位:
(1)一本书的质量约为300g;
(2)空气的密度是1.29kg/m3
(3)铅的密度是11.3g/cm3

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置.小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向右调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡.

次数F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂.多次实验并把数据记录在表格中.
实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:便于测量力臂;
多次实验的目的是:多次测量得出的结论具有普遍性.
(3)小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是:F1L1=F2L2
(4)小红在图丙中杠杆上的A点挂四个重均为1N的钩码,用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点,使杠杆在水平位置平衡,如图所示,测力计的示数是2N;如果将测力计沿图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数将变大变大(“变大”、“不变”或“变小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.冰壶是冬季奥运会的比赛项目,如图所示冰壶的质量为19kg,与冰道接触面积为0.02m2,g取10N/kg. 求冰壶对水平冰道的压强.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究“二力平衡条件”的验中:

(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图甲、乙所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:小车与桌面间的摩擦力较小,可以忽略不计.
(2)丙组同学听后,又进行了改进设计如丙图,实验中选择小卡片的目的是不考虑(填“考虑”、“不考虑”)小卡片的重力;探究F1、F2两个力大小关系时.应该观察两边钩码个数.
(3)实验中保持F1与F2相等,进行如下操作:旋转 (填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后观察小卡片是否平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足的条件之一是两个力必须作用在同一条直线上.
(4)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个力的大小还有较小的差距.你认为 形成差距的原因是读数误差.

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同步练习册答案