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    如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体
    （1）本试验通过____________________比较导体电阻的大小．
    （2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与__________和___________有关．
    （1）电流表示数（灯泡亮度）；
    （2）长度，横截面积．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?南京）如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体，
    （1）本试验通过
    电流表示数（灯泡亮度）
    电流表示数（灯泡亮度）
    比较导体电阻的大小．
    （2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与
    长度
    长度
    和
    横截面积
    横截面积
    有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示为“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体，下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录：
    导体编号 A B C D
    长度（m） 1.0 1.0 1.0 0.5
    横截面积（mm2） 1.2 1.2 2.4 1.2
    材料 镍铬丝 锰铜丝 镍铬丝 镍铬丝
    （1）本实验通过
    电流表的示数
    电流表的示数
    比较导体电阻的大小，电流表示数越大，所接电阻阻值越
    小
    小
    ．
    （2）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用编号为
    A和D
    A和D
    的两根导体，要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用编号为
    A和B
    A和B
    的两根导体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示为“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的电路．
    （1）图中甲、乙、丙串联的目的是
    保证电流大小相等
    保证电流大小相等
    ．为了达到这个目的，还可以有其他方法，请你简要叙述做法．
    串联一个电流表，通过调节滑动变阻器使通过线圈的电流相等
    串联一个电流表，通过调节滑动变阻器使通过线圈的电流相等

    （2）分析图中的现象，得出的结论是：
    电流大小相等时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
    电流大小相等时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强
    ．
    （3）现要“探究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系”，利用如图所示的装置应如何做？说出你的方法．
    调节滑动变阻器，改变电路中电流大小，观察同一线圈吸引大头针的多少
    调节滑动变阻器，改变电路中电流大小，观察同一线圈吸引大头针的多少
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示为探究影响灯泡亮度的实验电路，电源电压保持不变，闭合开关，如果向右移动滑片，则灯L亮度
    变暗
    变暗
    ，电压表示数
    变小
    变小
    ．（选填“变大”、“变小”、“不变”）

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    科目：初中物理 来源：2012年初中毕业升学考试（江苏南京卷）物理（带解析） 题型：实验题

    如图所示为“探究影响导题电阻大小因素”的实验电路，A、B之间接导体，
    （1）本试验通过　     　比较导体电阻的大小．
    （2）小明发现手边只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与　 　和　     　有关．

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