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在测滑轮组机械效率的实验中:

(1)要测的物理量有:_______、_______、_______和_______.

(2)拉动弹簧测力计要做到______.

答案:略
解析:

解:(1)钩码重;钩码上升的高度;绳端的拉力;绳端移动的距离

(2)在竖直方向匀速拉动

要准确地测出上面四个量有一定的难度.实际中我们可间接地根据实际装置,测出钩码重和竖直匀速拉动时弹簧测力计的示数.再由即可测出机械效率.


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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,小明和同学们测得图中(a),(b)两个滑轮组的机械效率不同.
(1)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像图(a)那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与被提升的物重有关,并用实验证明了自己的猜想是正确的.你认为小明的实验方法是:
 

(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学,大家探究的欲望更加强烈,大家认为:用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功是没有用的,但又不得不做,所以,叫
 
(选填“无用功”“有用功”或“额外功”).因此,动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素.小明说,其实大家已测得的(a),(b)两个滑轮组的机械效率不同,就可以证明了这点.小明及同学们的探究精神值得学习,同时,我们应该知道,滑轮组机械效率除了与上述因素有关外,还与
 
等有关.
(3)在“测滑轮组机械效率”的实验中,如果没有刻度尺,对于图(b)所示滑轮组,只要测出钩码重为G,然后拉动弹簧测力计,使钩码
 
(选填“匀速”或“变速”)上升,从弹簧测力计读出拉力值F,就可算出η=
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2006?乐山)某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图
次数
物理量
1 2 3
钩码重G(N) 4 4 6
钩码上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
绳端移动距离S(m) 0.3 0.5 0.3
机械效率η 74%
(1)通过表中数据可分析出实验1是用
(选填“甲”或“乙”)图做的实验,实验2是用
(选填“甲”或“乙”)图做的实验.
(2)表格中空白处应补全的数据依次为
57%
57%
83%
83%
.(百分号前保留整数)
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率
越低
越低

(4)比较实验
1
1
和实验
3
3
(填序号)可得正确结论:使用同一滑轮组,
增大提升的物重
增大提升的物重
,可以提高滑轮组的机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)小明在“测滑轮组机械效率”的实验中,用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验,数据如下表:
①表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是
18cm
18cm

②3次实验中滑轮组的机械效率是
80%
80%

③本次实验得到的结论是:
同一滑轮组在提升相同的重物时,滑轮组的机械效率与钩码上升的高度无关.
同一滑轮组在提升相同的重物时,滑轮组的机械效率与钩码上升的高度无关.

实验次数 物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm
   1    6         3       2.5          9
   2    6         5       2.5         18
   3    6         8       2.5         24
(2)小红在小明实验的基础上利用图乙也做了实验,
①小红的做法是为了探究
滑轮组的机械效率和拉力大小是否有关.
滑轮组的机械效率和拉力大小是否有关.

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率
相同
相同
(选填“相同”或“不相同”),得到的结论是:
若忽略绳重及摩擦,在动滑轮重和物重相同的情况下,滑轮组的机械效率与拉力大小无关
若忽略绳重及摩擦,在动滑轮重和物重相同的情况下,滑轮组的机械效率与拉力大小无关

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“测滑轮组机械效率”的实验中,用同一滑轮组进行了四次实验,实验数据如下表所示.

序号
钩码重
G/N
钩码上升的高度h/cm 弹簧测力计
的示数F/N
弹簧测力计移动的距离S/cm
1 2 5 0.6 25
2 4 8 1.1
40
40
3 2 6 0.6 30
4 2 7 0.6 32
(1)在表格的空格处,填上合适的数据.
(2)在如图中用笔画线代替细绳组装滑轮组.
(3)第1次实验测得滑轮组的机械效率为
66.7%
66.7%

(4)表中有一个数据的记录是错误的,错误的数据是
32cm
32cm
,分析表中数据可知,滑轮组的机械效率与
钩码上升高度
钩码上升高度
无关.
(5)如果将重为3N的钩码挂在同一滑轮组下,根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在
66.7%~72.7%
66.7%~72.7%
范围内.

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在做“测滑轮组的机械效率”的实验中,小明和同学们测得图中(a)、(b)两个滑轮组的机械效率不同.
(1)实验后小明想:对于同一个滑轮组,它的机械效率是否不变呢?经过思考后他认为:即使像图中(a)那样已绕好的滑轮组,机械效率也不是固定的,还应该与被提升的物重有关,并用实验证明了自己的猜想是正确的.你认为小明的实验方法是:
分别测出用同一滑轮组提升不同物重时的机械效率
分别测出用同一滑轮组提升不同物重时的机械效率

(2)小明将自己所做的上述实验告诉他的同学,大家探究的欲望更加强烈,大家认为:用滑轮组提升重物时,提升动滑轮所做的功是没有用的,但又不得不做,所以,叫
额外功
额外功
(选填“无用功”“有用功”或“额外功”).因此,动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素.小明说,其实大家已测得的(a)、(b)两个滑轮组的机械效率不同,就可以证明了这点.小明及同学们的探究精神值得学习,同时,我们应该知道,滑轮组机械效率除了与上述因素有关外,还与
绳重及机械转动时的摩擦
绳重及机械转动时的摩擦
等有关.
(3)在“测滑轮组机械效率”的实验中,如果没有刻度尺,对于图(b)所示滑轮组,只要测出钩码重为G,然后拉动弹簧测力计,使钩码
匀速
匀速
(选填“匀速”或“变速”)上升,从弹簧测力计读出拉力值F,就可算出η=
G
2F
G
2F

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