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如图所示,在“研究二力平衡条件”的实验中,可以把木块放在
光滑
光滑
(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码
质量相等
质量相等
时,木块静止;保持两盘砝码质量不变,把木块扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,观察到木块发生
转动
转动
;当木块重新恢复到原来静止状态时,拉力F1和F2作用在同一直线上;如果作用在同一物体上的两个力
大小相等
大小相等
,方向相反,作用在
同一直线
同一直线
上,这两个力就彼此平衡了.
分析:(1)在研究二力平衡条件的实验中,要保证木块在水平方向上只受到两个力F1和F2作用;
(2)根据二力的平衡条件:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,作用在同一物体上分析答题.
解答:解:(1)为了使木块在水平方向所受的两个拉力不受影响,应把木块放在光滑的水平桌面上;
(2)当两盘砝码质量相等时,木块在水平方向上受的两个拉力大小相等,木块处于静止状态;
(3)木块扭转一个角度,拉力F1和F2不在同一直线上,木块受力不平衡,木块发生转动;
(4)由以上实验可知:如果作用在同一物体上的两个力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,这两个力就彼此平衡.
故答案为:光滑;质量相等;转动;大小相等;同一直线.
点评:在实验中,不少同学容易忽略桌面的光滑程度,在分析时往往容易忽略两个力是不是作用在同一物体上.这些应引起同学们的重视.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

23、如图所示,在“研究二力平衡的实验“中,在小卡片两边挂
质量相等
的钩码时,小卡片保持静止:把小卡片扭转一个角度后松手,观察到小卡片
会转动
,当两边绳的拉力
相等
时,小卡片重新恢复到原来的静止状态.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)某同学在测量液体质量和体积关系的实验中,测得数据列表如下:则:该液体的密度=
1×103
1×103
千克/米3.将表格中的空填完整.
液体的体积(厘米) 5.7 8.4 25.1 32.6 40.0
液体和容器的质量(克) 10.4 13.1 29.8 36.7
44.7
44.7
(2)如图所示,在研究二力平衡条件的实验中:
①把木块放在
光滑
光滑
(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质量
相等
相等
(选填“相等”或“不相等”)时,木块静止;
②保持两盘砝码质量相等,把木块扭转一个角度,使拉力F1、F2不在同一直线上,观察到木块发生转动.当木块重新恢复到原来静止状态时,拉力F1、F2作用在同一直线上.结论:如果作用在同一物体的两个力
大小相等
大小相等
,方向相反,作用在
同一直线
同一直线
上,这两个力就彼此平衡了.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在研究二力平衡条件的实验中,应选用
小车
小车
(选填“木块”或“小车”)放在水平桌面上.
(1)向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质
相等
相等
(选填“相等”或“不相等”)时,木块静止;如果此时得出平衡的两个力大小相等的结论,是否合理?如合理,能得出的结论是
(本空不填)
(本空不填)
如不合理,应补充的步骤是
在两端挂质量不等的砝码看小车是否静止
在两端挂质量不等的砝码看小车是否静止
(上述两空只答一个)
(2)保持两盘砝码质量相等,把木块扭转一个角度,使拉力F1和F2比不在同一直线上,观察到木块发生转动.
当木块重新恢复到原来静止状态时,拉力F1、F2作用在同一直线上.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在研究“二力平衡条件”时,放手后纸片不能保持静止,这样的操作是为了探究
不在同一直线
不在同一直线
的两个力对物体平衡状态的影响.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在研究二力平衡条件的实验中:
(1)把木块放在
光滑
光滑
(选填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两盘砝码质量
相等
相等
选填“相等”或“不相等”)时,木块静止.
(2)保持两盘砝码质量相等,把木块扭转一个角度,观察到木块发生
偏转
偏转
,恢复到原来位置处于静止状态.通过这个实验探究可知:二力平衡的条件是:作用在同一物体上的两个力大小
相等
相等
、方向
相反
相反
、作用在
一条直线
一条直线
上.

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