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7.小明同学为了探究“功率跟电阻的关系”,他找来额定电压分别是3.8V和2.58V的L1、L2两只灯泡.将两灯串联起来,按照如图所示的电路开始了实验探究.
(1)请用铅笔划线代替导线,将实物电路图连接完整.
(2)当小明闭合开关后,看见灯L1微微发光,看不见灯L2发光,立即判断出灯L2的灯丝断了,你认为他的判断对不对?并请你简要说明理由:不对; 如果L2的灯丝断了,电路中就无电流,灯L1就不会亮.
(3)在老师的提示后,小明移动滑片,测量出了灯L1、L2两端的电压和电路中的电流.并计算出实际功率和对应的电阻.记录结果见下表:
次数电流/A电压/V实际功率/W电阻/Ω
灯L1灯L2灯L1灯L2灯L1灯L2
10.160.960.320.150.056.02.0
20.181.300.640.230.127.23.6
30.33.802.501.140.7512.78.3
根据上面的实验数据可得出:灯泡的实际功率与灯泡的电阻成正比(“正比”或“反比”).这个结论成立的条件是:电流相等.
(4)你认为小明同学的实验方案还有什么值得改进的地方?

分析 (1)由电路图可知,电压表与L1并联,滑动变阻器按一上一下的原则与电流表串联.
(2)根据通路的特点分析,看见灯L1微微发光,表明电路是通路,而灯L2不发光,则是功率太小,达不到发光的条件.
(3)根据控制变量法,要得出灯泡的实际功率与灯泡的电阻的关系,必须在电流相同时比较.
(4)在实验过程中,由于灯泡的电阻受温度的影响比较大,所以给归纳实验结论带来一定的影响.

解答 解:(1)电压表与L1并联,滑动变阻器一上一下串联接入电路,由表格数据电流表应选用0-0.6A量程,如图所示:

(2)不对;因为看见灯L1微微发光,表明电路是通路,如果L2的灯丝断了,电路中就无电流,灯L1就不会亮;
(3)比较第1次实验中,灯泡L1的阻值是灯L2的阻值三倍,灯泡L1的实际功率与灯泡L2的功率的三倍,即灯泡的实际功率与灯泡的电阻成正比,条件是电流相等;
(4)根据小明同学的实验数据可以看出,在实验过程中,由于灯泡的电阻受温度的影响比较大,所以给归纳实验结论带来一定的影响;在本实验中,小灯泡的电阻受温度的影响较大,应当将小灯泡换成定值电阻.
故答案为:(1)见上图;(2)不对; 如果L2的灯丝断了,电路中就无电流,灯L1就不会亮;(3)正比;电流相等;(4)在本实验中,小灯泡的电阻受温度的影响较大,应当将小灯泡换成定值电阻.

点评 本题考查根据实物图画电路图,同时也考查了电路故障的判断以及灯泡的实际功率决定灯泡的明暗程度,灯泡的实际功率与额定功率的关系,与灯泡电阻之间的关系,分析数据注意合理使用控制变量法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.某小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究.
第一组:探究物体重力的大小与物体形状的关系,他们用橡皮泥作为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示.
被测物体形  状重力/N
橡皮泥正方体4.8
球  体4.2
锥  体3.6
分析实验数据,该组同学得出的实验结论是:物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论正确吗?不正确,理由是当形状改变时,没有控制其它物理量保持不变.
第二组:研究小组找来了三个质量成倍数关系的木块甲、铁块乙和橡皮泥丙.该研究小组要验证的是:物体重力的大小跟物体的质量的关系.实验过程中,除了弹簧测力计外还需要的测量工具是天平.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.图示电路中,滑动变阻器铭牌上标有“50Ω1A”字样,电压表量程0-15V.闭合开关S1、S2,断开开关S3,调节变阻器滑片P至某位置,电压表示数为6.0V,电流表示数为0.50A,灯泡正常发光;再闭合开关S3,电流表示数变为0.75A.
(1)求变阻器接入电路的阻值; 
(2)求灯泡的额定功率; 
(3)只闭合开关S1、S2,改变电源电压并移动滑片P,使电路安全工作,求电路10s消耗的最大电能.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.一个箱子重为100N,放在水平面上,受6N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力等于6N,(选填“大于”、“等于”或“小于”),当水平推力增大到10N时,箱子恰好做匀速运动,当水平推力增大到200N时,箱子受到的摩擦力为10N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.某同学为鉴定一铁球是否实心,进行了如下实验:
①取来托盘天平放在水平桌面上,然后把铁球放在托盘上称质量.请指出该同学实验中的主要错误测量前没有调节天平平衡;
②改正错误后测量结果如图1,则铁球质量为107.2g;
③他同量筒测量铁球体积,如图2,则铁球体积为15cm3;查得铁的密度是7.8×103kg/m3,所以他得出的实验结论:该铁球是空心的.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小青和小红都想测量某种液体的密度.

(1)小青的方法是:首先将天平放在水平桌面上,并将游码移至标尺的零刻线处,发现指针偏向分度盘中央刻度线左则,她应向右(选填“左”或“右”)侧调节平衡螺母,直至指针指在分度盘中央刻度线.
收集数据:
①向瓶中倒入适量液体,用天平没出瓶和液体的总质量m1=33.4g,如图1甲所示;
②将瓶中的部分液体倒入量筒中,用天平没出瓶和剩余液体的质量m2,如图1乙所示;
③用量筒测出倒入液体的体积V,图丙所示. 由以上数据可以得到液体的密度ρ=0.8g/cm3.(写出具体数值)
(2)小红用水、石块(密度大于被测液体密度)、烧杯、弹簧测力计也测到了该液体的密度,如图2所示(ρ为已知):
①用细线系住石块,并挂 在弹簧测力计下,测得其重力为G,如图2甲所示;
②用弹簧测力计拉住石块使其浸没在水中,测得拉力为F1,如图2乙所示;
③用弹簧测力计拉住石块使其浸没在待测液体中,测得拉力为F2
由以上数据可以得出液体密度的表达式ρ=$\frac{G-{F}_{2}}{G-{F}_{1}}$ρ,石块密度的表达式ρ=$\frac{G{ρ}_{水}}{G-{F}_{1}}$(用本次实验收集到的物理量表达,水的密度用ρ表达)
(3)从实验操作的简单、方便这个角度来看小红(选填:“小青”或“小红”)的方法更好.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

19.小明利用如图甲所示的电路,探究“保持电阻不变时,电流跟电压的关系”.

实验器材:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,一个开关,一个定值电阻,一只滑动变阻器,导线若干.
(1)小明在闭合开关S后,发现电压表指针反向偏转,出现这种现象的原因是电压表正负接线柱接反了;同时发现电流表没有示数,可能的原因是R断路.
(2)小明通过实验得到多组实验数据,由这些数据画出如图丙所示的图象,由图象可得结论:保持电阻不变时,电流与电压成正比.
(3)若电流表损坏,请你利用余下实验器材,测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率(灯丝的电阻会随温度变化),并把如下的实验步骤补充完整.
①在原实验电路中,断开开关S,拆去电流表,用小灯泡替换定值电阻,重新连接好电路,并移动滑片P至B(选填“A”或“B”)端;
②闭合开关S,移动滑片P,直至电压表的示数为2.5 V时,小灯泡正常发光;
③保持滑动变阻器滑片位置不变,断开开关,用定值电阻替换小灯泡,闭合开关,记录下此时电压表的读数U;
④小灯泡的额定功率的表达式P=“$\frac{1W×U}{4.5V-U}$”(用数据和测量的物理量符号表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.【实验名称】探究滑轮组的机械效率
【设计并进行实验】
(1)如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作控制变量法.
【猜想与假设】
猜想A:两个相同的滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕线有关;
猜想B:两个相同的滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关.
【分析与论证】为了验证上述猜想是否正确,同学们准备分別按图甲、乙、丙和丁的滑轮组进行实验.

(2)按图甲、丙或乙、丁滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的.若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等(选填“相等”或“不相等”),则可初步判断猜想A是错误的.
(3)按图甲、乙或丙、丁滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的.若实验测得两个滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是正确(选填“正确”或“错误”)的.
(4)接着,小组进行了实验验证.
【交流与评估】影响滑轮组的机械效率高低的主要因素是被提升的物体重力、动滑轮的重力、绳重和摩擦.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.下列现象中,由于惯性造成的是(  )
A.向上抛出的篮球最终下落回地面
B.踢出去的足球在地面上滚动得越来越慢
C.船上的人向后划水,船会向前运动
D.短跑运动员跑到终点后,不能立即停下来

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同步练习册答案