实验次数 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1 | 0.8 | 2.2 | 3.0 |
2 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
3 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
分析 (1)任何电学实验,在连接或拆接电路时开关都应断开,含有滑动变阻器的滑片移到最大阻值处.
(2)为得出普遍规律,应使用不同规格的器材进行实验.
(3)在使用电压表时,电流一定要从电压表的正接线柱流入,从负接线柱流出.
(4)根据表中的数据,分别计算出每一次实验中的UAB+UBC,再和相对应的UAC的电压值比较,得出结论.
(5)在物理实验过程中,多次测量的目的有两个:将测量数据取平均值,减小误差;总结规律,避免结论的片面性.
解答 解:(1)为保护电路安全,在拆接电路时,开关必须断开.
(2)探究串联电路的电压特点,为了寻找规律,必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验,这样得出的规律才有说服力.
(3)在测L1两端的电压后,电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,这样电压表正负接线柱接反,所以不能测出L2两端的电压.
(4)AB两点间的电压为L1两端的电压,BC两点间的电压为L2两端的电压,AC两点间的电压为电路两端的总电压.由表中的数据可以看出:
第一次实验:UAC=3V,UAB+UBC=0.8V+2.2V=3V;
第二次实验:UAC=3V,UAB+UBC=1.0V+2.0V=3V;
第三次实验:UAC=3V,UAB+UBC=1.2V+1.8V=3V;
因此可以得出:串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之和,即UAC=UAB+UBC.
(5)实验过程中,小希测量得到多组电压值的目的是:总结规律,避免结论的片面性.
故答案为:(1)断开;(2)不同;(3)电压表正负接线柱会接反了;(4)UAC=UAB+UBC;(5)得到普遍规律.
点评 为得出普遍结论,应选用不同规格的器材进行多次实验;同时还考查了学生对实验数据的处理能力和分析、归纳、总结能力.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 做功和热传递在改变物体的内能上是等效的 | |
B. | 内能是物体内所有分子动能和势能的总和 | |
C. | 热量总是自发地从温度低的物体向温度高的物体传递 | |
D. | 燃料的热值与燃料的总质量没有关系 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 匀速上升时人受到向下的摩擦力 | |
B. | 匀速下降时人受到的摩擦力小于人的重力 | |
C. | 匀速上升和匀速下降时都受到向上的摩擦力 | |
D. | 人受到的摩擦力大小跟人匀速上升或匀速下降的速度有关 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
物质 | 铝 | 铁 | 铜 | 铅 |
比热容/[J•(kg•℃)-1] | 0.88×103 | 0.46×103 | 0.39×103 | 0.13×103 |
长1m、横截面积1mm2的导线在20℃时的电阻值/Ω | 0.027 | 0.096 | 0.017 | 0.2083 |
A. | 铜的电阻比铁小 | |
B. | 长度粗细都相同的铁线、铝线串联在电路中,铁线两端的电压大 | |
C. | 质量相同的铜块和铅块升高相同的温度,吸收的热量之比为1:3 | |
D. | 质量、初温都相同的铝块、铁块吸收相同的热量后,相互接触,热量由铁块传给铝块 |
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